25 цитат «научное знание» — избранное

Собрали 25 цитат на тему «научное знание» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Жизнь может быть радикально изменена в своем качестве только с помощью наук о жизни. Науки же о материи, употребленные определенным образом, способны уничтожить жизнь либо сделать ее донельзя сложной и тягостной.

   Жизнь может быть радикально изменена в своем качестве только с помощью наук о жизни. Науки же о материи, употребленные определенным образом, способны уничтожить жизнь либо сделать ее донельзя сложной и тягостной.

   — Олдос Хаксли · книга
2. «

   — Корова, ты же должна есть траву! — Фигушки, я плотоядная!

   — Корова, ты же должна есть траву! — Фигушки, я плотоядная!

   — Корова · мультфильм
3. «

   Имею дело здесь с верующими — это прежде всего. Было бы смешно мне ставить своей задачей переубедить верующих

   Имею дело здесь с верующими — это прежде всего. Было бы смешно мне ставить своей задачей переубедить верующих

   — Евгений Дмитриевич Поливанов
4. «

   Эрудиция — это пыль, вытряхнутая из книги в пустой череп.

   Эрудиция — это пыль, вытряхнутая из книги в пустой череп.

   — Амброз Бирс · книга
5. «

   Учение — свет, неученье — тьма, Включайся в процесс, сейчас не до сна, Прогресс поглотит, как цунами волна, И неважно, кто там у руля.

   Учение — свет, неученье — тьма, Включайся в процесс, сейчас не до сна, Прогресс поглотит, как цунами волна, И неважно, кто там у руля.
6. «

   Ученость без эрудиции и природного любопытства ведет к узости мышления и дроблению дисциплин.

   Ученость без эрудиции и природного любопытства ведет к узости мышления и дроблению дисциплин.

   — Нассим Николас Талеб · книга
7. «

   Человека принимают в лоно церкви за то, что он верит, а изгоняют оттуда за то, что он знает.

   Человека принимают в лоно церкви за то, что он верит, а изгоняют оттуда за то, что он знает.

   — Марк Твен
8. «

   Если есть научные методы и знания, чтобы исключить ошибку, то ей нет оправдания. Нет неизбежности в том, чтобы виновные ускользали, а вместо них вешали невиновных.

   Если есть научные методы и знания, чтобы исключить ошибку, то ей нет оправдания. Нет неизбежности в том, чтобы виновные ускользали, а вместо них вешали невиновных.

   — Леннокс Коллинс · сериал
9. «

   — Ты умён. У тебя много достоинств. Зачем тогда врать? — Девчонок, если честно, не впечатлишь астрофизикой. Будь у меня ресурсы, я бы мог разработать, построить и запустить ракету, которая точно очертила бы орбиту Луны. Но другим, ты знаешь, дано забросить мяч в кольцо.

   — Ты умён. У тебя много достоинств. Зачем тогда врать? — Девчонок, если честно, не впечатлишь астрофизикой. Будь у меня ресурсы, я бы мог разработать, построить и запустить ракету, которая точно очертила бы орбиту Луны. Но другим, ты знаешь, дано забросить мяч в кольцо.

   — Шпион по соседству (The Spy Next Door) · фильм
10. «

    Все живые организмы состоят из клеток, простейшие — из одной, в человеке их больше десяти миллиардов, но все строятся по единой модели, из двух базовых элементов — нуклеиновых кислот и белков. Эти живые кирпичики — результат произошедшего в воде слияния четырех элементов — углерода, азота, водорода и кислорода, это мы можем утверждать с полной уверенностью. Но как всё началось? Ученые рассматривают два сценария. Либо жизнь на Земле зародилась в результате целого ряда сложнейших химических реакций, либо занесенные из космоса вещества запустили процесс зарождения жизни на Земле.

    Все живые организмы состоят из клеток, простейшие — из одной, в человеке их больше десяти миллиардов, но все строятся по единой модели, из двух базовых элементов — нуклеиновых кислот и белков. Эти живые кирпичики — результат произошедшего в воде слияния четырех элементов — углерода, азота, водорода и кислорода, это мы можем утверждать с полной уверенностью. Но как всё началось? Ученые рассматривают два сценария. Либо жизнь на Земле зародилась в результате целого ряда сложнейших химических реакций, либо занесенные из космоса вещества запустили процесс зарождения жизни на Земле.

    — Марк Леви · книга
11. «

    Таким образом, по сути научный метод — это система верований. Вопреки утверждениям пропагандистов, таких как представители Американского геологического общества, он не является полностью объективным.

    Таким образом, по сути научный метод — это система верований. Вопреки утверждениям пропагандистов, таких как представители Американского геологического общества, он не является полностью объективным.

    — Майкл Гиллен · книга
12. «

    Вопрос: Так как телесная жизнь есть лишь временное пребывание наше, и главной заботой нашей должно быть будущее, то полезно ли стараться приобретать научные познания, касающиеся лишь предметов и нужд материальных? Ответ: Без сомнения; прежде всего, это даёт вам возможность помогать вашим братьям; затем, дух ваш скорее возвысится, если он усовершенствовался уже в умственном отношении. В промежутке между воплощениями вы в один час научитесь тому, что потребовало бы нескольких лет на вашей земле. Ни одно знание не бесполезно; все они содействуют более или менее совершенствованию, потому что дух совершенный должен знать всё, и так как прогресс должен осуществиться всесторонне, то все приобретенные познания содействуют развитию духа.

    Вопрос: Так как телесная жизнь есть лишь временное пребывание наше, и главной заботой нашей должно быть будущее, то полезно ли стараться приобретать научные познания, касающиеся лишь предметов и нужд материальных? Ответ: Без сомнения; прежде всего, это даёт вам возможность помогать вашим братьям; затем, дух ваш скорее возвысится, если он усовершенствовался уже в умственном отношении. В промежутке между воплощениями вы в один час научитесь тому, что потребовало бы нескольких лет на вашей земле. Ни одно знание не бесполезно; все они содействуют более или менее совершенствованию, потому что дух совершенный должен знать всё, и так как прогресс должен осуществиться всесторонне, то все приобретенные познания содействуют развитию духа.

    — Аллан Кардек · книга
13. «

    Наука — это комплекс экспериментальных знаний о мире, который накоплен за сотни лет. Одно, два, даже десять открытий не приводят к тому, что прежние теории отменяются. Всё новое лишь корректирует старое.

    Наука — это комплекс экспериментальных знаний о мире, который накоплен за сотни лет. Одно, два, даже десять открытий не приводят к тому, что прежние теории отменяются. Всё новое лишь корректирует старое.

    — Сергей Чумаков · книга
14. «

    — Простите меня, Холмс… Вы человек острого ума, это сразу видно! Вы превосходно знаете химию… Как же Вы не знаете… вещей, которые известны каждому школьнику?! — Ну, когда я был школьником, я это знал, а потом основательно забыл. — Вы что, хвастаетесь своим невежеством?! — А Вы, Ватсон, можете отличить грязь на Ридженс-стрит от грязи на Пиккадилли? Или пепел гаванской сигары от пепла манильской? Или можете мне сказать, что написано в третьем параграфе «Уложения о наказаниях Британской империи»? Можете? — Но ведь я говорю об элементарных вещах, которые знает каждый! — Но я-то не каждый!

    — Простите меня, Холмс… Вы человек острого ума, это сразу видно! Вы превосходно знаете химию… Как же Вы не знаете… вещей, которые известны каждому школьнику?! — Ну, когда я был школьником, я это знал, а потом основательно забыл. — Вы что, хвастаетесь своим невежеством?! — А Вы, Ватсон, можете отличить грязь на Ридженс-стрит от грязи на Пиккадилли? Или пепел гаванской сигары от пепла манильской? Или можете мне сказать, что написано в третьем параграфе «Уложения о наказаниях Британской империи»? Можете? — Но ведь я говорю об элементарных вещах, которые знает каждый! — Но я-то не каждый!

    — Доктор Джон Ватсон · фильм
15. «

    Научная грамотность — это артерия, по которой текут решения завтрашних проблем.

    Научная грамотность — это артерия, по которой текут решения завтрашних проблем.

    — Нил Деграсс Тайсон
16. «

    По мере того, как объем предлагаемого знания увеличивался, дело Иванушки усложнялось. Большинства наук он совсем не понимал. Не понимал истории, юриспруденции, науки о накоплении и распределении богатств. Не потому, что не хотел понимать, а воистину не понимал. И на все усовещивания учителей и наставников отвечал одно: «не может этого быть!»

    По мере того, как объем предлагаемого знания увеличивался, дело Иванушки усложнялось. Большинства наук он совсем не понимал. Не понимал истории, юриспруденции, науки о накоплении и распределении богатств. Не потому, что не хотел понимать, а воистину не понимал. И на все усовещивания учителей и наставников отвечал одно: «не может этого быть!»

    — Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин · книга
17. «

    У входа в науку, как у входа в ад, должно быть выставлено требование: «Здесь нужно, чтоб душа была тверда; здесь страх не должен подавать совета».

    У входа в науку, как у входа в ад, должно быть выставлено требование: «Здесь нужно, чтоб душа была тверда; здесь страх не должен подавать совета».

    — Карл Маркс
18. «

    В отношении Вселенной существует максима, которую я люблю повторять своим студентам: то, что не запрещено явно, гарантировано проявит себя.

    В отношении Вселенной существует максима, которую я люблю повторять своим студентам: то, что не запрещено явно, гарантировано проявит себя.

    — Лоуренс Максвелл Краусс
19. «

    Химия — это будущее человечества.

    Химия — это будущее человечества.

    — Катерина Тихомирова · фильм
20. «

    Главным моим наслаждением и единственным занятием в течение всей жизни была научная работа, и возбуждение, вызываемое ею, позволяет мне на время забывать или совсем устраняет моё постоянное дурное самочувствие.

    Главным моим наслаждением и единственным занятием в течение всей жизни была научная работа, и возбуждение, вызываемое ею, позволяет мне на время забывать или совсем устраняет моё постоянное дурное самочувствие.

    — Чарльз Дарвин