382 цитаты: всё о «образование»

Тема «образование» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 382 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Нет модели образования и нет образовательной идеи. При этих обстоятельствах не приходится удивляться, что чувства и мораль дрейфуют без якоря и самый твердый человек начинает шататься.

   Нет модели образования и нет образовательной идеи. При этих обстоятельствах не приходится удивляться, что чувства и мораль дрейфуют без якоря и самый твердый человек начинает шататься.

   — Роберт Музиль · книга
2. «

   Чтобы стать хорошим поэтом, не нужно учиться поэзии. Система образования нужна тем, кто конкретно собрался работать, например, врачом. В школе учился нормально, и если б надо было, поступил бы хоть куда. Хоть в Оксфорд. Я добиваюсь того, чего хочу, и нет таких препятствий, чтобы достичь любой цели вообще, и это каждого касаемо. И поэтому каждый получает ровно то, чего ему и надо. То, что называется, «так ему и надо».

   Чтобы стать хорошим поэтом, не нужно учиться поэзии. Система образования нужна тем, кто конкретно собрался работать, например, врачом. В школе учился нормально, и если б надо было, поступил бы хоть куда. Хоть в Оксфорд. Я добиваюсь того, чего хочу, и нет таких препятствий, чтобы достичь любой цели вообще, и это каждого касаемо. И поэтому каждый получает ровно то, чего ему и надо. То, что называется, «так ему и надо».

   — Егор Летов
3. «

   Образование стало новым божеством, а образованные — новыми плантаторами.

   Образование стало новым божеством, а образованные — новыми плантаторами.

   — Чарльз Буковски · книга
4. «

   По возвращении в Англию мама настояла, чтобы я пошел в школу, несмотря на все мои протесты. А мне нравилось быть необразованным, потому что тебя удивляет все вокруг.

   По возвращении в Англию мама настояла, чтобы я пошел в школу, несмотря на все мои протесты. А мне нравилось быть необразованным, потому что тебя удивляет все вокруг.

   — Джеральд Дарелл · фильм
5. «

   Мир меняется очень быстро. Скоро исчезнет само понятие: законченное высшее образование. Потому что это полная ерунда. Образование может быть только незаконченным. Человек должен учиться новому всю жизнь. Иначе он будет просто неконкурентоспособен.

   Мир меняется очень быстро. Скоро исчезнет само понятие: законченное высшее образование. Потому что это полная ерунда. Образование может быть только незаконченным. Человек должен учиться новому всю жизнь. Иначе он будет просто неконкурентоспособен.

   — Дмитрий Чернышев
6. «

   — Правда ли, что Вы доктор? — Я занималась... занимаюсь мозгом. — Вам дают резать мозги? — Женщинам в Англии доступно образование, но не практика. — Вот так они с нами, верно? Покажут весь мир, а потом скажут не трогать руками.

   — Правда ли, что Вы доктор? — Я занималась... занимаюсь мозгом. — Вам дают резать мозги? — Женщинам в Англии доступно образование, но не практика. — Вот так они с нами, верно? Покажут весь мир, а потом скажут не трогать руками.

   — Мора Франклин · сериал
7. «

   Когда ты открываешь рот, сразу становится ясно, насколько важно для человека получить образование.

   Когда ты открываешь рот, сразу становится ясно, насколько важно для человека получить образование.

   — Малкольм Тёрнер · фильм
8. «

   Тонка разница между образованием и промывкой мозгов.

   Тонка разница между образованием и промывкой мозгов.

   — Сиэль Фантомхайв
9. «

   ...подавленные жизнью писцы, мечущиеся, как тридцать вторые в бетховенском аллегро. Боюсь их? Нет, боюсь стать одним из них. Какой прок от образования, воспитания и таланта, если у тебя нет даже ночного горшка?

   ...подавленные жизнью писцы, мечущиеся, как тридцать вторые в бетховенском аллегро. Боюсь их? Нет, боюсь стать одним из них. Какой прок от образования, воспитания и таланта, если у тебя нет даже ночного горшка?

   — Дэвид Митчелл · книга
10. «

    Образованные люди не нуждаются в контроле.

    Образованные люди не нуждаются в контроле.

    — Жак Фреско
11. «

    Школы и другие учебные заведения существуют в качестве агентов господствующих социальных, экономических и политических сил.

    Школы и другие учебные заведения существуют в качестве агентов господствующих социальных, экономических и политических сил.

    — Камалудин Гаджиев · книга
12. «

    Один отец рекомендовал: «Больше учись, чтобы найти хорошую компанию, на которую будешь работать». Другой отец рекомендовал: «Больше учись, чтобы смог найти хорошую компанию и купить ее».

    Один отец рекомендовал: «Больше учись, чтобы найти хорошую компанию, на которую будешь работать». Другой отец рекомендовал: «Больше учись, чтобы смог найти хорошую компанию и купить ее».

    — Роберт Кийосаки · книга
13. «

    История может и повторяется, но переписывается гораздо больше. Следовательно, называть историю точной наукой невозможно и даже преступно. В целом моё отношение к истории можно сравнивать с отношением к мифам Древней Греции. Увлекательно, интересно, но не правдоподобно. Пока историю пишут победители, в каждом из учебников истории, на каждой странице, в начале каждого из абзацев, необходимо будет вписать «Возможно…»

    История может и повторяется, но переписывается гораздо больше. Следовательно, называть историю точной наукой невозможно и даже преступно. В целом моё отношение к истории можно сравнивать с отношением к мифам Древней Греции. Увлекательно, интересно, но не правдоподобно. Пока историю пишут победители, в каждом из учебников истории, на каждой странице, в начале каждого из абзацев, необходимо будет вписать «Возможно…»

    — Асылан Смагулов · книга
14. «

    Образование — это не ответ на вопрос. Образование учит самому находить ответы на все вопросы.

    Образование — это не ответ на вопрос. Образование учит самому находить ответы на все вопросы.

    — Джош Кауфман · книга
15. «

    — Жаль, что для счастья вам необходимо напиваться, — заявил Питер. — Думаю, это следствие высшего образования.

    — Жаль, что для счастья вам необходимо напиваться, — заявил Питер. — Думаю, это следствие высшего образования.

    — Айрис Мёрдок · книга
16. «

    Не одобряю я эти школы. Они только мешают образованию.

    Не одобряю я эти школы. Они только мешают образованию.

    — Терри Пратчетт · книга
17. «

    — В четырнадцать лет я сбежал из дома и после этого жил при луна-парке. — В четырнадцать? — Мне повезло. Я научился там уму-разуму. А когда началась война во Вьетнаме, попал в «зеленые береты» и продолжил образование. И основное, что я усвоил: та война была самой большой аферой. По сравнению с ней наши с тобой штучки — сплошное дилетантство.

    — В четырнадцать лет я сбежал из дома и после этого жил при луна-парке. — В четырнадцать? — Мне повезло. Я научился там уму-разуму. А когда началась война во Вьетнаме, попал в «зеленые береты» и продолжил образование. И основное, что я усвоил: та война была самой большой аферой. По сравнению с ней наши с тобой штучки — сплошное дилетантство.

    — Сидни Шелдон · книга
18. «

    Едкий и одновременно горький диалог Луначарского со слушателем «института красной профессуры», на вопрос которого: «Кого можно считать образованным человеком?» «Того, кто имеет три университетских образования, первое из которых получил его дед, второе – отец, а третье – уже он сам». Видимо, именно в силу такой «образовательной преемственности» университеты никогда не любили и не любят реформ и переворотов (в отличие от некоторых студентов – особенно недоучившихся).

    Едкий и одновременно горький диалог Луначарского со слушателем «института красной профессуры», на вопрос которого: «Кого можно считать образованным человеком?» «Того, кто имеет три университетских образования, первое из которых получил его дед, второе – отец, а третье – уже он сам». Видимо, именно в силу такой «образовательной преемственности» университеты никогда не любили и не любят реформ и переворотов (в отличие от некоторых студентов – особенно недоучившихся).

    — Петр Георгиевич Щедровицкий
19. «

    Ум женщины не в образовании, а в умении быть женой и матерью, в умении создавать семью, сохранять ее… Кому нужны ее степени и звания?

    Ум женщины не в образовании, а в умении быть женой и матерью, в умении создавать семью, сохранять ее… Кому нужны ее степени и звания?

    — Леонид Бородин · книга
20. «

    — Как ты смеешь? Я был в Оксфорде. — Да, на ланче.

    — Как ты смеешь? Я был в Оксфорде. — Да, на ланче.

    — Фредди Торнхилл · сериал