380 цитат на тему «учителя»

380 цитат про «учителя»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Если вы думаете, что для того, чтобы ученик мог чему-то научиться, нужен хороший учитель, то ошибаетесь. Если ученик – идиот, то ему никогда не понять ничьих наставлений. Как ему в голову ни вдалбливай, извилин у него не прибавится.

   Если вы думаете, что для того, чтобы ученик мог чему-то научиться, нужен хороший учитель, то ошибаетесь. Если ученик – идиот, то ему никогда не понять ничьих наставлений. Как ему в голову ни вдалбливай, извилин у него не прибавится.

   — Ватари Ватару · книга
2. «

   Не будем забывать, что одним из главнейших даров учителя ученикам является обретаемая детьми возможность изумить родителей.

   Не будем забывать, что одним из главнейших даров учителя ученикам является обретаемая детьми возможность изумить родителей.

   — Ричард Докинз · книга
3. «

   Позвольте дать вам один совет: держитесь как можно дальше от того, в чьём поведении почувствуете хотя бы малейший намёк на преднамеренность.

   Позвольте дать вам один совет: держитесь как можно дальше от того, в чьём поведении почувствуете хотя бы малейший намёк на преднамеренность.

   — Профессор Ричард Браун · фильм
4. «

   Долг и призвание только в школе кажутся сытными и питательными.

   Долг и призвание только в школе кажутся сытными и питательными.

   — Павел Астапов
5. «

   Если вам не платят денег Иль директор вас обидел, Или внуки не давали Вам всю ночь спокойно спать, Приходите в класс десятый Иль одиннадцатый даже И поставьте медалистам Пару двоек просто так. Вот тогда придёт директор Перед вами извиняться, Прибежит сейчас же завуч, Принесёт букет цветов. Настроенье боевое К вам немедленно вернётся И вернувшись, дома внукам надавайте тумаков.

   Если вам не платят денег Иль директор вас обидел, Или внуки не давали Вам всю ночь спокойно спать, Приходите в класс десятый Иль одиннадцатый даже И поставьте медалистам Пару двоек просто так. Вот тогда придёт директор Перед вами извиняться, Прибежит сейчас же завуч, Принесёт букет цветов. Настроенье боевое К вам немедленно вернётся И вернувшись, дома внукам надавайте тумаков.

   — Григорий Остер · книга
6. «

   Дети не могут сосредоточиться. Им скучно. Как вдолбить им классическую литературу, если они убеждены, что ничего толкового ты им не скажешь?

   Дети не могут сосредоточиться. Им скучно. Как вдолбить им классическую литературу, если они убеждены, что ничего толкового ты им не скажешь?

   — Генри Бартес · фильм
7. «

   — Я одно время работал укротителем зверей… по большей части опасных, для представлений, понимаете, что я имею в виду? — Укротителем зверей? — Да. Это казалось логичным продолжением карьеры школьного учителя… только тут не приходилось беспокоиться о родителях.

   — Я одно время работал укротителем зверей… по большей части опасных, для представлений, понимаете, что я имею в виду? — Укротителем зверей? — Да. Это казалось логичным продолжением карьеры школьного учителя… только тут не приходилось беспокоиться о родителях.

   — Роберт Асприн · книга
8. «

   Я думал, учителя выходят из школы, чтобы просто покурить и поплакать.

   Я думал, учителя выходят из школы, чтобы просто покурить и поплакать.

   — Барт Симпсон (Bart Simpson) · мультфильм
9. «

   Если ты покидаешь школу с ощущением, что расстаешься со своим наставником и другом, то человек, который работал не жалея сил и вложил в тебя так много, безусловно, заслуживает золотой медали. Хотя вряд ли он ее получит — слишком мало людей знают о его заслугах, а те, кто знает, как правило, не такие уж важные персоны.

   Если ты покидаешь школу с ощущением, что расстаешься со своим наставником и другом, то человек, который работал не жалея сил и вложил в тебя так много, безусловно, заслуживает золотой медали. Хотя вряд ли он ее получит — слишком мало людей знают о его заслугах, а те, кто знает, как правило, не такие уж важные персоны.

   — Ли Куан Ю
10. «

    У великого учителя нет большой личной истории, вся его жизнь переходит в другие жизни. Эти люди — столпы, на которых стоят наши школы. Они гораздо важнее, чем сами стены школьных зданий, и они останутся той нежной силой, которая раскрывает наши таланты.

    У великого учителя нет большой личной истории, вся его жизнь переходит в другие жизни. Эти люди — столпы, на которых стоят наши школы. Они гораздо важнее, чем сами стены школьных зданий, и они останутся той нежной силой, которая раскрывает наши таланты.

    — Дипак Мехта (взрослый) · фильм
11. «

    Хороший педагог — обычно хороший дипломат. Он рассчитывает и обдумывает, когда можно записать или наказать, а когда и не следует.

    Хороший педагог — обычно хороший дипломат. Он рассчитывает и обдумывает, когда можно записать или наказать, а когда и не следует.

    — Григорий Белых · книга
12. «

    Учителю следует сердиться на невежество ученика лишь изредка, да и то — поучая, ибо наука по природе своей должна переходить от одного к другому и усваивается не сразу.

    Учителю следует сердиться на невежество ученика лишь изредка, да и то — поучая, ибо наука по природе своей должна переходить от одного к другому и усваивается не сразу.

    — Фернандо де Рохас · книга
13. «

    Одна ошибка учителя может привести к сотням ошибок ученика.

    Одна ошибка учителя может привести к сотням ошибок ученика.
14. «

    Если взрослые будут бояться детей, этот мир обречён.

    Если взрослые будут бояться детей, этот мир обречён.
15. «

    Часто сиддхи, желая, чтобы ученики обрели такую глубокую самайную связь, различным образом испытывали их, чтобы разрушить поверхностную веру и простимулировать глубинную, истинную веру, которая ни от чего не зависит.

    Часто сиддхи, желая, чтобы ученики обрели такую глубокую самайную связь, различным образом испытывали их, чтобы разрушить поверхностную веру и простимулировать глубинную, истинную веру, которая ни от чего не зависит.

    — Свами Вишнудевананда Гири Махарадж
16. «

    Раздражает, что учитель это какой-то сексуальный образ. Я мечтаю, чтобы на порносайтах убрали эту категорию «учителя». Потому что это дискредитирует отношение к нам. В профессии учителя нет ничего сексуального. Единственное — есть немножко от БДСМ. Потому что я решаю, когда им писать.

    Раздражает, что учитель это какой-то сексуальный образ. Я мечтаю, чтобы на порносайтах убрали эту категорию «учителя». Потому что это дискредитирует отношение к нам. В профессии учителя нет ничего сексуального. Единственное — есть немножко от БДСМ. Потому что я решаю, когда им писать.

    — Анна Семёнова
17. «

    Особого внимания заслуживает и школа. Естественно, что здесь пример школьникам в первую очередь обязан показывать учитель. У нас сейчас много курящих учителей. Ясно, что это худой образец. А нельзя ли ввести такое правило — педагог в школе не курит. Трудно? Трудно! Но выдержать можно. Может же шахтер, опускаясь в шахту, не курить весь свой рабочий день. Профессия учителя обязывает ко многому, в том числе и к такого рода ограничениям. Но зато как благотворно это скажется на всей обстановке в школе, на воспитании учащихся!

    Особого внимания заслуживает и школа. Естественно, что здесь пример школьникам в первую очередь обязан показывать учитель. У нас сейчас много курящих учителей. Ясно, что это худой образец. А нельзя ли ввести такое правило — педагог в школе не курит. Трудно? Трудно! Но выдержать можно. Может же шахтер, опускаясь в шахту, не курить весь свой рабочий день. Профессия учителя обязывает ко многому, в том числе и к такого рода ограничениям. Но зато как благотворно это скажется на всей обстановке в школе, на воспитании учащихся!

    — Фёдор Углов · книга
18. «

    Подлинный Духовный Учитель желает помочь раскрыть ученику абсолютное космическое Сознание, Будду, внутреннее божество. Он желает помочь ему стать самодостаточным, осознанным, понимающим, обрести целостность и внутреннюю свободу так, чтобы в будущем ученик мог сам учить других, силой сознания творить новую реальность (мандалу), управлять событиями и даже создавать в будущем новые вселенные.

    Подлинный Духовный Учитель желает помочь раскрыть ученику абсолютное космическое Сознание, Будду, внутреннее божество. Он желает помочь ему стать самодостаточным, осознанным, понимающим, обрести целостность и внутреннюю свободу так, чтобы в будущем ученик мог сам учить других, силой сознания творить новую реальность (мандалу), управлять событиями и даже создавать в будущем новые вселенные.

    — Свами Вишнудевананда Гири Махарадж
19. «

    Опыт — самый лучший учитель.

    Опыт — самый лучший учитель.

    — Вергилий
20. «

    Я считаю, что нет безнадёжных учеников. Есть учителя, которые не могут найти подход.

    Я считаю, что нет безнадёжных учеников. Есть учителя, которые не могут найти подход.

    — Двоечница (Biri Gyaru) · фильм