14 лучших цитат на тему «обсуждение»

Собрали 14 цитат на тему «обсуждение» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Обсуждать людей — это как рыться в помойке.

   Обсуждать людей — это как рыться в помойке.

   — Архимандрит Андрей (Конанос) · книга
2. «

   Преимущества полуправды и недомолвок – в том, что не требуется помнить все. То, что не обсуждалось, постепенно мутнело и размывалось.

   Преимущества полуправды и недомолвок – в том, что не требуется помнить все. То, что не обсуждалось, постепенно мутнело и размывалось.

   — Джейн Смайли · книга
3. «

   Я никогда не обсуждаю коллег. У каждого художника свое особенное видение. Нельзя взять и надеть чужие очки: они будут плохо сидеть, и ты в них ничего не увидишь.

   Я никогда не обсуждаю коллег. У каждого художника свое особенное видение. Нельзя взять и надеть чужие очки: они будут плохо сидеть, и ты в них ничего не увидишь.

   — Федерико Феллини
4. «

   Подавляющее большинство людей (хотя и не все) воспринимают чтение как вид социальной активности: им важно поделиться своими переживаниями, связанными с книгой, и обсудить ее персонажей. Если учителю не хватает на это времени, надо «позаимствовать» время у других предметов, не таких важных и универсальных, как чтение, то есть у всех остальных. Но если ваш ребенок действительно хочет поговорить с вами о книге, постарайтесь быть чуткими и удовлетворить его потребность. Отложить обсуждение до следующего дня — значит упустить прекрасную возможность понять, как отозвалась книга у вашего ребенка, что из прочитанного связалось у него с собственной жизнью. Обсуждать детские переживания и тревоги можно через призму происходящего с персонажами, в связи с развитием сюжета. Самые серьезные разговоры с детьми об их собственной жизни возникали у меня в процессе или после чтения им вслух.

   Подавляющее большинство людей (хотя и не все) воспринимают чтение как вид социальной активности: им важно поделиться своими переживаниями, связанными с книгой, и обсудить ее персонажей. Если учителю не хватает на это времени, надо «позаимствовать» время у других предметов, не таких важных и универсальных, как чтение, то есть у всех остальных. Но если ваш ребенок действительно хочет поговорить с вами о книге, постарайтесь быть чуткими и удовлетворить его потребность. Отложить обсуждение до следующего дня — значит упустить прекрасную возможность понять, как отозвалась книга у вашего ребенка, что из прочитанного связалось у него с собственной жизнью. Обсуждать детские переживания и тревоги можно через призму происходящего с персонажами, в связи с развитием сюжета. Самые серьезные разговоры с детьми об их собственной жизни возникали у меня в процессе или после чтения им вслух.

   — Синди Джорджис · книга
5. «

   Не помню, сколько мне было лет, 8 или 10, но, конечно, мы с отцом обсуждали войну. И я помню свою гордость от того, что он никого не убил во время войны, потому что он работал в Красном кресте. Он спасал жизни. Он находился на передовой, но он спасал людей, и я всегда им гордился за это.

   Не помню, сколько мне было лет, 8 или 10, но, конечно, мы с отцом обсуждали войну. И я помню свою гордость от того, что он никого не убил во время войны, потому что он работал в Красном кресте. Он спасал жизни. Он находился на передовой, но он спасал людей, и я всегда им гордился за это.

   — Клаус Майне
6. «

   Теперь есть твердые доказательства того, что среди нас появился изменник, который в глазах иных граждан предстаёт как мессия. Он — воплощение темнейших инстинктов, невежества и разрушения. Самые ужасные моменты инцидента в Чёрной Мезе связаны с его именем. И все же наивные умы наделяют его романтическим ореолом и присваивают ему такие опасные поэтические прозвища, как «Свободный человек» и «Прокладывающий путь».

   Теперь есть твердые доказательства того, что среди нас появился изменник, который в глазах иных граждан предстаёт как мессия. Он — воплощение темнейших инстинктов, невежества и разрушения. Самые ужасные моменты инцидента в Чёрной Мезе связаны с его именем. И все же наивные умы наделяют его романтическим ореолом и присваивают ему такие опасные поэтические прозвища, как «Свободный человек» и «Прокладывающий путь».

   — Уоллес Брин · игра
7. «

   Беседы о кино обладают удивительным свойством — они дают возможность касаться того, о чем люди обычно молчат. Кино развязывает нам языки, ведь мы как будто говорим не о себе, а о героях фильма, и это позволяет нам чувствовать себя в безопасности. Поэтому, на мой взгляд, кино это просто уникальный канал коммуникации между детьми и взрослыми. Если хотите, чтобы ребенок был с вами откровенен, посмотрите с ним какой-нибудь хороший фильм, а затем обсудите увиденное. Уверен, вы по-новому увидите свое чадо, а возможно, с удивлением обнаружите, что он понимает о жизни намного больше, чем вы думали. Главное — будьте готовы на время этого диалога из родителя превратиться в друга, в собеседника. Не поучайте, не перебивайте, не настаивайте на своем. Ребенок должен понимать, что его мнение может не совпадать с вашим, но вы готовы его выслушать и принять его точку зрения. Это только в этом случае может получиться продуктивный разговор и ваш ребенок сможет раскрыться перед вами.

   Беседы о кино обладают удивительным свойством — они дают возможность касаться того, о чем люди обычно молчат. Кино развязывает нам языки, ведь мы как будто говорим не о себе, а о героях фильма, и это позволяет нам чувствовать себя в безопасности. Поэтому, на мой взгляд, кино это просто уникальный канал коммуникации между детьми и взрослыми. Если хотите, чтобы ребенок был с вами откровенен, посмотрите с ним какой-нибудь хороший фильм, а затем обсудите увиденное. Уверен, вы по-новому увидите свое чадо, а возможно, с удивлением обнаружите, что он понимает о жизни намного больше, чем вы думали. Главное — будьте готовы на время этого диалога из родителя превратиться в друга, в собеседника. Не поучайте, не перебивайте, не настаивайте на своем. Ребенок должен понимать, что его мнение может не совпадать с вашим, но вы готовы его выслушать и принять его точку зрения. Это только в этом случае может получиться продуктивный разговор и ваш ребенок сможет раскрыться перед вами.

   — Протоиерей Алексей Уминский · книга
8. «

   Паутина чужих легенд залепляет глаза и рот. Был я или, быть может, нет на земле – кто теперь поймет. Пляшет отражение в зеркалах кривых. И в победу поражение обратилось в них.

   Паутина чужих легенд залепляет глаза и рот. Был я или, быть может, нет на земле – кто теперь поймет. Пляшет отражение в зеркалах кривых. И в победу поражение обратилось в них.
9. «

   Победители никогда не подлежат осуждению, но всегда подлежат обсуждению!

   Победители никогда не подлежат осуждению, но всегда подлежат обсуждению!
10. «

    Итак, если хотите сохранить счастливые воспоминания и желаете того же для своих детей, обсуждайте ваши счастливые моменты прямо сегодня, а потом завтра, через неделю, месяц и год.

    Итак, если хотите сохранить счастливые воспоминания и желаете того же для своих детей, обсуждайте ваши счастливые моменты прямо сегодня, а потом завтра, через неделю, месяц и год.

    — Майк Викинг · книга
11. «

    Это же, по сути, совершенно особый жанр – обсуждение ненаписанного.

    Это же, по сути, совершенно особый жанр – обсуждение ненаписанного.

    — Макс Фрай · книга
12. «

    Нас за спиною обсудят людишки, Те, кто по сути, не лучше нас были: Всё, мы походу с тобой доигрались, Всё, мы походу с тобою приплыли.

    Нас за спиною обсудят людишки, Те, кто по сути, не лучше нас были: Всё, мы походу с тобой доигрались, Всё, мы походу с тобою приплыли.
13. «

    Горе любит, когда о нем говорят и его обсуждают.

    Горе любит, когда о нем говорят и его обсуждают.

    — Джек Кэнфилд · книга
14. «

    Обсуждение и критику необходимо заслужить.

    Обсуждение и критику необходимо заслужить.