688 цитат на тему «обучение, учеба» для размышлений

Собрали 688 цитат на тему «обучение, учеба» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Олицетворяй то, чему ты учишь, и учи только тому, что ты олицетворяешь.

   Олицетворяй то, чему ты учишь, и учи только тому, что ты олицетворяешь.

   — Дэн Миллман · книга
2. «

   Я всегда делаю то, чего не умею, чтобы этому научиться.

   Я всегда делаю то, чего не умею, чтобы этому научиться.

   — Пабло Пикассо
3. «

   ...самый быстрый способ чему-то научиться — это постоянно ставить для себя определенную планку и постоянно преодолевать её.

   ...самый быстрый способ чему-то научиться — это постоянно ставить для себя определенную планку и постоянно преодолевать её.

   — Сергей Садов · книга
4. «

   — Давай, рыцарь, преподай мне урок! — Главное ты так и не усвоил — спиной поворачивайся только к трупам. — Ты и есть труп! Только еще не знаешь об этом! Сдохни, Боуэн! Тебе с твоими убеждениями не место в этом мире! — Это и твои убеждения! — Они никогда не были моими! — Ты произнес клятву от всего сердца! — Выдавил слова из себя, потому что не смог проглотить! Потому что ты хотел их услышать! — Лжец! Я же всему научил тебя! — Ты научил меня драться — и все! Я взял то, что мне было нужно.

   — Давай, рыцарь, преподай мне урок! — Главное ты так и не усвоил — спиной поворачивайся только к трупам. — Ты и есть труп! Только еще не знаешь об этом! Сдохни, Боуэн! Тебе с твоими убеждениями не место в этом мире! — Это и твои убеждения! — Они никогда не были моими! — Ты произнес клятву от всего сердца! — Выдавил слова из себя, потому что не смог проглотить! Потому что ты хотел их услышать! — Лжец! Я же всему научил тебя! — Ты научил меня драться — и все! Я взял то, что мне было нужно.

   — Боуэн (рыцарь) · фильм
5. «

   Учиться — всё равно плыть против течения: остановился — тебя отнесло назад.

   Учиться — всё равно плыть против течения: остановился — тебя отнесло назад.

   — Китайские пословицы и поговорки
6. «

   На вопрос, как ученикам преуспеть, он ответил: «Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади». Воспитание называл он лучшим припасом к старости.

   На вопрос, как ученикам преуспеть, он ответил: «Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади». Воспитание называл он лучшим припасом к старости.

   — Аристотель
7. «

   Один правитель, славившийся своими победами, имел столь великое могущество, что прожил много лет без войн. Но пришло не тихое время, и царь этот понял, что стал забывать ратное дело. Обратился он к старому мудрецу за советом. Тот предложил ему найти самого опытного и умного воина, который обучит его всем премудростям ратного искусства. — Время показало, что я самый опытный и самый умный воин своей страны, иначе бы не находился у власти такой великой империи, — гордо бросил царь. — В таком случае найди самого глупого и пусть тот тебя научит, — предложил мудрец. — Что ты такое говоришь, мудрейший? Да чему меня может научить никчёмный глупец? — рассмеялся повелитель. — Прежде, чем задавать такой вопрос, задайся о другом. Кто умнее: самый глупый человек или самый умный муравей? — Что за вопрос? Конечно человек. Уж каков бы он ни был глупец, всё одно умнее насекомого, — недвусмысленно ответил владыка. — Хорошо, тогда скажи, а может ли тебя чему-то научить муравей? — дополнил свой вопрос старец. — Конечно может. Трудолюбию, упорству, строительству, слаженности, дисциплине, стратегии защиты, нападения, отваги, преданности, самопожертвованию ради спасения своей королевы. Много чему может, — со знанием дела парировал в ответ царь. — Муравей?! Тебя?! Человека?! Царя?! Научить?! — удивился мудрец. — Стало быть букашка, которую ты не видишь, не приглядевшись, способна научить, а человек нет? Выходит твой муравей умнее человека? — Учит не муравей, — продолжил мудрец, — это ты учишься. Познание лежит в его поиске. Также глупец научит тебя своими поступками, как избежать сложностей и не повторить его ошибок. Учение есть во всём. Важно уметь учиться, а не ставить преграды перед своим познанием из-за собственных амбиций.

   Один правитель, славившийся своими победами, имел столь великое могущество, что прожил много лет без войн. Но пришло не тихое время, и царь этот понял, что стал забывать ратное дело. Обратился он к старому мудрецу за советом. Тот предложил ему найти самого опытного и умного воина, который обучит его всем премудростям ратного искусства. — Время показало, что я самый опытный и самый умный воин своей страны, иначе бы не находился у власти такой великой империи, — гордо бросил царь. — В таком случае найди самого глупого и пусть тот тебя научит, — предложил мудрец. — Что ты такое говоришь, мудрейший? Да чему меня может научить никчёмный глупец? — рассмеялся повелитель. — Прежде, чем задавать такой вопрос, задайся о другом. Кто умнее: самый глупый человек или самый умный муравей? — Что за вопрос? Конечно человек. Уж каков бы он ни был глупец, всё одно умнее насекомого, — недвусмысленно ответил владыка. — Хорошо, тогда скажи, а может ли тебя чему-то научить муравей? — дополнил свой вопрос старец. — Конечно может. Трудолюбию, упорству, строительству, слаженности, дисциплине, стратегии защиты, нападения, отваги, преданности, самопожертвованию ради спасения своей королевы. Много чему может, — со знанием дела парировал в ответ царь. — Муравей?! Тебя?! Человека?! Царя?! Научить?! — удивился мудрец. — Стало быть букашка, которую ты не видишь, не приглядевшись, способна научить, а человек нет? Выходит твой муравей умнее человека? — Учит не муравей, — продолжил мудрец, — это ты учишься. Познание лежит в его поиске. Также глупец научит тебя своими поступками, как избежать сложностей и не повторить его ошибок. Учение есть во всём. Важно уметь учиться, а не ставить преграды перед своим познанием из-за собственных амбиций.
8. «

   Попытка 158 — Привет. Научите меня драться на мечах. — Я вообще ни слова не поняла. — Я хочу научиться сражаться на мечах. — В вас есть нечто интригующее, что мне нравится. Утром я улетаю домой в Шанхай. У меня всего один день. — За день можно многое успеть. Попытка 161 — Я начинающий, но быстро учусь. — Меч делает оружием его владелец, Рой. Этот меч — такое же продолжение вашей руки, как и ключи от машины. Попытка 198 — Был на паре тренировок, но хочется попотеть. — В неумелых руках Цзянь всего лишь хрупкий лист закаленной стали. Но лишь самая твёрдая рука и самый острый глаз превращает его в орудие уничтожения. Попытка 200 — У меня был отличный учитель, но хочу ещё подучиться.

   Попытка 158 — Привет. Научите меня драться на мечах. — Я вообще ни слова не поняла. — Я хочу научиться сражаться на мечах. — В вас есть нечто интригующее, что мне нравится. Утром я улетаю домой в Шанхай. У меня всего один день. — За день можно многое успеть. Попытка 161 — Я начинающий, но быстро учусь. — Меч делает оружием его владелец, Рой. Этот меч — такое же продолжение вашей руки, как и ключи от машины. Попытка 198 — Был на паре тренировок, но хочется попотеть. — В неумелых руках Цзянь всего лишь хрупкий лист закаленной стали. Но лишь самая твёрдая рука и самый острый глаз превращает его в орудие уничтожения. Попытка 200 — У меня был отличный учитель, но хочу ещё подучиться.

   — Рой Палвер · фильм
9. «

   Чиновники нам предписывают понимать образование как «платную услугу». Но качественное обучение без воспитания невозможно. А воспитания не бывает без идеологии.

   Чиновники нам предписывают понимать образование как «платную услугу». Но качественное обучение без воспитания невозможно. А воспитания не бывает без идеологии.

   — Александр Сергеевич Запесоцкий
10. «

    Работа, подготовительная школа, работа, подготовительная школа… И так будет продолжаться день за днем? До чего же тяжело быть работающим студентом.

    Работа, подготовительная школа, работа, подготовительная школа… И так будет продолжаться день за днем? До чего же тяжело быть работающим студентом.
11. «

    На любое усвоение знаний мне требуется время несколько большее, нежели кажется моим преподавателям. Не с первого и не с пятого раза проникнусь, но когда насильно вбитые знания улягутся на своё место, очень может быть, что я даже смогу применить их по назначению. Если не похороню на том чердаке, куда сваливаю весь хлам, равно приобретённый потом и кровью и полученный даром...

    На любое усвоение знаний мне требуется время несколько большее, нежели кажется моим преподавателям. Не с первого и не с пятого раза проникнусь, но когда насильно вбитые знания улягутся на своё место, очень может быть, что я даже смогу применить их по назначению. Если не похороню на том чердаке, куда сваливаю весь хлам, равно приобретённый потом и кровью и полученный даром...

    — Вероника Иванова · книга
12. «

    Школа не должна быть оторвана от жизни, обучение – от воспитания. Воспитывать и обучать в процессе выполнения конкретных практических дел. Мышление – есть решение проблем.

    Школа не должна быть оторвана от жизни, обучение – от воспитания. Воспитывать и обучать в процессе выполнения конкретных практических дел. Мышление – есть решение проблем.

    — Джон Дьюи
13. «

    Компьютер для учебы... мешает учебе.

    Компьютер для учебы... мешает учебе.
14. «

    Лекции, на которых мухи мрут, лучше всего читать в столовых.

    Лекции, на которых мухи мрут, лучше всего читать в столовых.

    — Борис Юзефович Крутиер
15. «

    Что может быть честнее и благороднее, как научить других тому, что сам наилучшим образом знаешь?

    Что может быть честнее и благороднее, как научить других тому, что сам наилучшим образом знаешь?

    — Марк Фабий Квинтилиан
16. «

    Итак, буду краток. Вы пришли сюда в поисках знаний, дабы улучшить свои навыки и овладеть новым ремеслом. И когда вы выпуститесь, ваши жизни будут посвящены защите простых людей. Но вот я смотрю на вас, и всё, что я вижу — впустую растрачиваемую энергию, которой нужно дать цель. Верное направление. Вы считаете, что и так всё знаете, но время, проведённое здесь, покажет вам, что на одних знаниях вы далеко не продвинетесь. Вам самим придётся определять, каким будет ваш первый шаг.

    Итак, буду краток. Вы пришли сюда в поисках знаний, дабы улучшить свои навыки и овладеть новым ремеслом. И когда вы выпуститесь, ваши жизни будут посвящены защите простых людей. Но вот я смотрю на вас, и всё, что я вижу — впустую растрачиваемую энергию, которой нужно дать цель. Верное направление. Вы считаете, что и так всё знаете, но время, проведённое здесь, покажет вам, что на одних знаниях вы далеко не продвинетесь. Вам самим придётся определять, каким будет ваш первый шаг.

    — Озпин (Ozpin) · мультфильм
17. «

    Добиться прогресса в английском можно придерживаясь двух правил: Первое — Говорить на английском не стесняясь. И второе – полюбить его.

    Добиться прогресса в английском можно придерживаясь двух правил: Первое — Говорить на английском не стесняясь. И второе – полюбить его.

    — Сакураги Кенджи · сериал
18. «

    Если девочкам-подросткам давать слишком много воли, они забывает про учебу, а на уме одни женихи. Если говорить «Сначала выучись и получи образование, мальчики потом». Иногда потом – не бывает. Нужно найти серединку, чтобы и учились, и проживали девчачью жизнь, и заводили романы.

    Если девочкам-подросткам давать слишком много воли, они забывает про учебу, а на уме одни женихи. Если говорить «Сначала выучись и получи образование, мальчики потом». Иногда потом – не бывает. Нужно найти серединку, чтобы и учились, и проживали девчачью жизнь, и заводили романы.

    — Лариса Гузеева
19. «

    Самоуверенность, усердие, удача. 1. Никогда не рисуй спустя рукава. Рисуй так будто твои чернила — это твоя кровь! 4. Что бы ни случилось, не отчаивайся и не плачь. Ты проиграл, но выиграл опыт для предстоящей победы. 5. Каким бы правилам ты бы ни следовал — не думай, что ты единственный, кто прав. Учись у других.

    Самоуверенность, усердие, удача. 1. Никогда не рисуй спустя рукава. Рисуй так будто твои чернила — это твоя кровь! 4. Что бы ни случилось, не отчаивайся и не плачь. Ты проиграл, но выиграл опыт для предстоящей победы. 5. Каким бы правилам ты бы ни следовал — не думай, что ты единственный, кто прав. Учись у других.
20. «

    Каждому известно, как мучительно переносит любой живой ребенок эту грубо-насильственную операцию над его мозгом – «зазубривание» и «вдалбливание». На изобретение этих поэтически-выразительных терминов взрослых могли вдохновить только очень неприятные воспоминания детства. Ребенок не случайно, не из каприза, переживает «вдалбливание» как насилие. Дело в том, что природа устроила наш мозг так хорошо и умно, что он не нуждается в «повторениях», в специальном «заучивании», если имеет дело с чем-то непосредственно для него «понятным», «интересным» и «нужным». Вдалбливать поэтому приходится только то, что человеку непонятно, неинтересно и не нужно, – то, что не находит никакого отзвука и эквивалента в его непосредственном жизненном опыте и никак из него не «вытекает».

    Каждому известно, как мучительно переносит любой живой ребенок эту грубо-насильственную операцию над его мозгом – «зазубривание» и «вдалбливание». На изобретение этих поэтически-выразительных терминов взрослых могли вдохновить только очень неприятные воспоминания детства. Ребенок не случайно, не из каприза, переживает «вдалбливание» как насилие. Дело в том, что природа устроила наш мозг так хорошо и умно, что он не нуждается в «повторениях», в специальном «заучивании», если имеет дело с чем-то непосредственно для него «понятным», «интересным» и «нужным». Вдалбливать поэтому приходится только то, что человеку непонятно, неинтересно и не нужно, – то, что не находит никакого отзвука и эквивалента в его непосредственном жизненном опыте и никак из него не «вытекает».

    — Эвальд Васильевич Ильенков · книга