Подборка «развитие» — 361 цитата

Собрали 361 цитата на тему «развитие» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   В науке все так и происходит. То, что вчера противоречило догме и категорически отрицалось, сегодня допускается как вероятное, завтра принимается всеми как догма, послезавтра догма костенеет, и очередная идея потихоньку долбит ее изнутри острым клювиком, как птенец яичную скорлупу.

   В науке все так и происходит. То, что вчера противоречило догме и категорически отрицалось, сегодня допускается как вероятное, завтра принимается всеми как догма, послезавтра догма костенеет, и очередная идея потихоньку долбит ее изнутри острым клювиком, как птенец яичную скорлупу.

   — Полина Дашкова · книга
2. «

   Мы живем в такие времена, когда детям и подросткам особенно сложно разобраться в себе. Современная культура так сосредоточилась на сексуализации детей, что замедлила их психологическое, эмоциональное и ментальное развитие.

   Мы живем в такие времена, когда детям и подросткам особенно сложно разобраться в себе. Современная культура так сосредоточилась на сексуализации детей, что замедлила их психологическое, эмоциональное и ментальное развитие.

   — Мэг Микер · книга
3. «

   Даже не делая ничего неправильно, ты все равно в жизни, обязательно, наткнёшся на негативный фидбек.

   Даже не делая ничего неправильно, ты все равно в жизни, обязательно, наткнёшся на негативный фидбек.

   — Франц Вертфоллен · книга
4. «

   Соперничество, дискриминация, издевательства и насилие... С развитием общества растёт и его извращенность...

   Соперничество, дискриминация, издевательства и насилие... С развитием общества растёт и его извращенность...

   — Селестия Люденберг · игра
5. «

   По свойству матерей раскрываются в детях добрые или худые стороны; матери служат для них первообразом.

   По свойству матерей раскрываются в детях добрые или худые стороны; матери служат для них первообразом.

   — Иеромонах Порфирий (Левашов) · книга
6. «

   Серьезно изучаю историю человечества и делаю вывод, что даже на Земле всегда существовали параллельные цивилизации — кельты и друиды, египтяне и их жрецы. Я думаю, что Некто дал нам толчок в развитии, помог искусственно обойти шимпанзе в интеллекте. И по отношению к нам он, конечно, был Богом, действительно создал нас по своему образу и подобию.

   Серьезно изучаю историю человечества и делаю вывод, что даже на Земле всегда существовали параллельные цивилизации — кельты и друиды, египтяне и их жрецы. Я думаю, что Некто дал нам толчок в развитии, помог искусственно обойти шимпанзе в интеллекте. И по отношению к нам он, конечно, был Богом, действительно создал нас по своему образу и подобию.

   — Георгий Михайлович Гречко
7. «

   Успех без внутреннего роста приводит к выгоранию.

   Успех без внутреннего роста приводит к выгоранию.

   — Садхгуру
8. «

   Сколько людей, утверждавших что-либо, обязаны своей силой тому, что, по счастью, их не поняли с полуслова!

   Сколько людей, утверждавших что-либо, обязаны своей силой тому, что, по счастью, их не поняли с полуслова!

   — Андре Жид · книга
9. «

   Я убеждена, что каждому из нас в первую очередь нужно найти свои конкурентные преимущества (то, что выгодно отличает нас от других), и развивать свои достоинства, ресурсы – усиливать свою силу, а не искоренять недостатки.

   Я убеждена, что каждому из нас в первую очередь нужно найти свои конкурентные преимущества (то, что выгодно отличает нас от других), и развивать свои достоинства, ресурсы – усиливать свою силу, а не искоренять недостатки.

   — Марина Мелия · книга
10. «

    Любой технический прогресс очень требователен, потому что то время, что у тебя высвобождается, оно высвобождается не для того, чтобы втуплять в стену. Оно высвобождается для решений, ответственности, движения.

    Любой технический прогресс очень требователен, потому что то время, что у тебя высвобождается, оно высвобождается не для того, чтобы втуплять в стену. Оно высвобождается для решений, ответственности, движения.
11. «

    Мы тормозим психологический рост самих себя и наших детей, ограждая их от боли, дискомфорта или трудностей. А еще мы можем держаться за них слишком крепко и слишком долго.

    Мы тормозим психологический рост самих себя и наших детей, ограждая их от боли, дискомфорта или трудностей. А еще мы можем держаться за них слишком крепко и слишком долго.

    — Лиза Марчиано · книга
12. «

    Человек учится и развивается, только преодолевая трудности и решая задачи. И чем лучше он хочет стать, чем выше подняться, тем сложнее и опаснее задачи он должен ставить перед собой.

    Человек учится и развивается, только преодолевая трудности и решая задачи. И чем лучше он хочет стать, чем выше подняться, тем сложнее и опаснее задачи он должен ставить перед собой.

    — Роман Злотников · книга
13. «

    Вопрос: Можно ли в состоянии земной жизни, ведя себя хорошо, сделаться чистым духом, миновав все промежуточные стадии? Ответ: Нет, потому что то, что человек считает совершенным, далеко ещё от полного совершенства; есть качества, вовсе ему не известные, которых он не только достигнуть, но и постичь не может. Он может сделаться так совершенен, как только доступно его земной природе, но это далеко ещё не полное совершенство.

    Вопрос: Можно ли в состоянии земной жизни, ведя себя хорошо, сделаться чистым духом, миновав все промежуточные стадии? Ответ: Нет, потому что то, что человек считает совершенным, далеко ещё от полного совершенства; есть качества, вовсе ему не известные, которых он не только достигнуть, но и постичь не может. Он может сделаться так совершенен, как только доступно его земной природе, но это далеко ещё не полное совершенство.

    — Аллан Кардек · книга
14. «

    Избыточная тревога в детском возрасте приводит не только к эмоциональной незрелости, но и к упрощенному мышлению, не способному одновременно удерживать противоположные идеи. Семьи, в которых детей часто подавляли или наказывали, не способствуют развитию свободного мышления или самовыражению, что, в свою очередь, препятствует полному развитию интеллекта.

    Избыточная тревога в детском возрасте приводит не только к эмоциональной незрелости, но и к упрощенному мышлению, не способному одновременно удерживать противоположные идеи. Семьи, в которых детей часто подавляли или наказывали, не способствуют развитию свободного мышления или самовыражению, что, в свою очередь, препятствует полному развитию интеллекта.

    — Линди К. Гибсон · книга
15. «

    Если у вас проблемы, не волнуйтесь. Это значит, что вы в хорошей компании, среди живых. Если же вы убеждены, что у вас все замечательно, то ваша главная проблема в том, что вы не осознаете свои проблемы.

    Если у вас проблемы, не волнуйтесь. Это значит, что вы в хорошей компании, среди живых. Если же вы убеждены, что у вас все замечательно, то ваша главная проблема в том, что вы не осознаете свои проблемы.

    — Ицхак Адизес
16. «

    0000988. Нельзя быть тормозом во всем, как и во всем быть умным.

    0000988. Нельзя быть тормозом во всем, как и во всем быть умным.
17. «

    Счастье благотворно для тела, но только горе развивает способности духа.

    Счастье благотворно для тела, но только горе развивает способности духа.

    — Марсель Пруст
18. «

    Когда мы не хотим двигаться, Бог толкает нас безденежьем, болезнью или всем сразу.

    Когда мы не хотим двигаться, Бог толкает нас безденежьем, болезнью или всем сразу.

    — Мария Фариса · книга
19. «

    Жизни плевать на оправдания. Ты либо становишься вровень с вызовами, которые тебе жизнь бросает, либо ты закончишь плохо. Это генеральное правило жизни.

    Жизни плевать на оправдания. Ты либо становишься вровень с вызовами, которые тебе жизнь бросает, либо ты закончишь плохо. Это генеральное правило жизни.
20. «

    Урок номер два: если вам нечего сказать, не говорите вовсе. Не пытайтесь приступом красноречия замаскировать незнание предмета. Если вам тяжело писать о соломенных крышах, ирисовых полях, буржуазных интерьерах и нормандской мебели, не делайте этого. Смиритесь с тем, что это – не ваше. Пишите о том, к чему лежит душа. Первостепенное значение имеют стиль и структура, а великие идеи – это так, пустяки.

    Урок номер два: если вам нечего сказать, не говорите вовсе. Не пытайтесь приступом красноречия замаскировать незнание предмета. Если вам тяжело писать о соломенных крышах, ирисовых полях, буржуазных интерьерах и нормандской мебели, не делайте этого. Смиритесь с тем, что это – не ваше. Пишите о том, к чему лежит душа. Первостепенное значение имеют стиль и структура, а великие идеи – это так, пустяки.

    — Катрин Панколь · книга