440 цитат на тему «школа»

440 цитат про «школа»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Ученики младших классов прут огромные ранцы, от которых позвоночник осыпается в трусы. Чем старше ученик, тем рюкзак меньше, и, наконец, наступает день и час, когда человек идет в школу, сунув под ремень брюк единственную тетрадь по всем предметам.

   Ученики младших классов прут огромные ранцы, от которых позвоночник осыпается в трусы. Чем старше ученик, тем рюкзак меньше, и, наконец, наступает день и час, когда человек идет в школу, сунув под ремень брюк единственную тетрадь по всем предметам.

   — Дмитрий Емец · книга
2. «

   Анна Петровна: — Малявкин, Малявкин. Малявкин: — Да, Анна Петровна? Анна Петровна: — Ты опять в небе слона увидел. Малявкин: — Нет, Анна Петровна, носорога! Видите, какой у него большой рог? Анна Петровна: — Вижу, вижу. И еще я вижу, что все пишут, а ты собираешь облака. Малявкин: — А это плохо? Анна Петровна: — Нет, напротив, хорошо. Но только не во время урока.

   Анна Петровна: — Малявкин, Малявкин. Малявкин: — Да, Анна Петровна? Анна Петровна: — Ты опять в небе слона увидел. Малявкин: — Нет, Анна Петровна, носорога! Видите, какой у него большой рог? Анна Петровна: — Вижу, вижу. И еще я вижу, что все пишут, а ты собираешь облака. Малявкин: — А это плохо? Анна Петровна: — Нет, напротив, хорошо. Но только не во время урока.

   — Анна Петровна (учительница биологии) · фильм
3. «

   Мы можем запомнить бесчисленное кол-во телефонных номеров, текстов песен, цитат, но выучить параграф по ФИЗИКЕ выше наших сил.

   Мы можем запомнить бесчисленное кол-во телефонных номеров, текстов песен, цитат, но выучить параграф по ФИЗИКЕ выше наших сил.
4. «

   Бывшие одноклассники. Социальные сети дали им возможность отыскать друг друга. Но на личных встречах часто выясняется: теперь бывших друзей не связывает ничто. Прошло слишком много лет, люди стали совсем другими. Кто-то подался в политику, кто-то в бизнес, а кто-то, как и большинство, проживает от зарплаты до зарплаты. И лишь иногда встреча бывших одноклассников порождает трагическую цепную реакцию.

   Бывшие одноклассники. Социальные сети дали им возможность отыскать друг друга. Но на личных встречах часто выясняется: теперь бывших друзей не связывает ничто. Прошло слишком много лет, люди стали совсем другими. Кто-то подался в политику, кто-то в бизнес, а кто-то, как и большинство, проживает от зарплаты до зарплаты. И лишь иногда встреча бывших одноклассников порождает трагическую цепную реакцию.

   — Леонид Каневский
5. «

   Старшеклассник, у которого был секс, на следующее утро был в школе уже без двадцати восемь.

   Старшеклассник, у которого был секс, на следующее утро был в школе уже без двадцати восемь.
6. «

   Школа — это поле битвы за собственную душу.

   Школа — это поле битвы за собственную душу.

   — Анджела · сериал
7. «

   Подросток — существо, превосходно осведомленное обо всем том, чему его не учили в школе.

   Подросток — существо, превосходно осведомленное обо всем том, чему его не учили в школе.

   — Марсилин Кокс
8. «

   Никто еще не достиг величия, следуя школьным правилам.

   Никто еще не достиг величия, следуя школьным правилам.

   — Ральф Уолдо Эмерсон
9. «

   Его выгнали за неуспеваемость из полутора дюжин школ, даже считать на пальцах толком не научив, а оказалось, у мальчика отличная голова – когда рядом находится человек, способный ее включить.

   Его выгнали за неуспеваемость из полутора дюжин школ, даже считать на пальцах толком не научив, а оказалось, у мальчика отличная голова – когда рядом находится человек, способный ее включить.

   — Макс Фрай · книга
10. «

    Школа — это же не здание, это этап в жизни. Возможно, самый важный!

    Школа — это же не здание, это этап в жизни. Возможно, самый важный!

    — Анатолий Петрович Волков · сериал
11. «

    Мы, дети, были бы очень удивлены, если бы нам сказали, что мы ходим в школу учиться. Мы этого не замечали. Для меня школа была большой фабрикой бумажных самолётиков.

    Мы, дети, были бы очень удивлены, если бы нам сказали, что мы ходим в школу учиться. Мы этого не замечали. Для меня школа была большой фабрикой бумажных самолётиков.

    — Амели Нотомб · книга
12. «

    — А теперь идите – учитесь хорошо! И мы пошли учиться. Но я сидел и плохо учился.

    — А теперь идите – учитесь хорошо! И мы пошли учиться. Но я сидел и плохо учился.

    — Виктор Драгунский · книга
13. «

    — Отмель что-то мелкое, незначительное, как мне кажется. — То, что кажется ученику, неважно. На уроке нас интересуют только факты, а не чувства. — Но чувства — это тоже факт.

    — Отмель что-то мелкое, незначительное, как мне кажется. — То, что кажется ученику, неважно. На уроке нас интересуют только факты, а не чувства. — Но чувства — это тоже факт.

    — Белое облако Каролин (Weiße Wolke Carolin) · фильм
14. «

    — В этом году весь седьмой класс перешёл в восьмой и только ваш Хасик перешел в шестой, почему? — Баба у него там.

    — В этом году весь седьмой класс перешёл в восьмой и только ваш Хасик перешел в шестой, почему? — Баба у него там.

    — Тимур Тания
15. «

    Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста.

    Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста.

    — Альберт Эйнштейн
16. «

    Мой друг Крис Мюррей, который тоже ходил в пятый класс в Канаде, напомнил, что мы вообще-то избивали Джастина Трюдо. Думаю, он [Трюдо] добивался успехов в спорте, в котором мы не преуспели. Это была чистая зависть. Я никогда этим не хвастался, это было ужасно, я был просто глупым мальчишкой. Охраны у него тогда не было, и кто знает, может, именно школьные драки сделали Трюдо тем, кем он есть сейчас.

    Мой друг Крис Мюррей, который тоже ходил в пятый класс в Канаде, напомнил, что мы вообще-то избивали Джастина Трюдо. Думаю, он [Трюдо] добивался успехов в спорте, в котором мы не преуспели. Это была чистая зависть. Я никогда этим не хвастался, это было ужасно, я был просто глупым мальчишкой. Охраны у него тогда не было, и кто знает, может, именно школьные драки сделали Трюдо тем, кем он есть сейчас.

    — Мэттью Перри
17. «

    Матери не должны думать о том, как они соберут детей в школу, должны об этом заботиться власти. Он высказал мнение о необходимости поддержки ребенка до трех лет, что уже фактически осуществлено в совхозе имени Ленина. Говоря о молодых специалистах, кандидат отметил: «Они должны иметь две вещи. Они должны точно знать, что их примут на работу и им должны обеспечить достойную зарплату. Когда средняя зарплата в совхозе 78-79 тысяч, это говорит только об одном: у всех есть уверенность в завтрашнем дне. И только тогда молодые семьи начинают рожать.

    Матери не должны думать о том, как они соберут детей в школу, должны об этом заботиться власти. Он высказал мнение о необходимости поддержки ребенка до трех лет, что уже фактически осуществлено в совхозе имени Ленина. Говоря о молодых специалистах, кандидат отметил: «Они должны иметь две вещи. Они должны точно знать, что их примут на работу и им должны обеспечить достойную зарплату. Когда средняя зарплата в совхозе 78-79 тысяч, это говорит только об одном: у всех есть уверенность в завтрашнем дне. И только тогда молодые семьи начинают рожать.

    — Павел Николаевич Грудинин
18. «

    Что мы делаем в школах? Школы, на самом деле, являются не столько инструментом передачи знаний, сколько инструментом контроля. Ребёнок проводит там по шесть-семь часов. Это необходимо для того, чтобы усмирить его танец, его песню, его радость; это требуется для того, чтобы контролировать его. Будучи запертой по шесть-семь часов ежедневно в почти тюремной атмосфере, энергия ребёнка угасает. Он становится подавленным, будто замороженным. Энергия больше не течёт, не бьёт ключом, жизнь ребёнка сводится к минимуму — и это мы называем сдержанностью. Он никогда не живёт полной жизнью.

    Что мы делаем в школах? Школы, на самом деле, являются не столько инструментом передачи знаний, сколько инструментом контроля. Ребёнок проводит там по шесть-семь часов. Это необходимо для того, чтобы усмирить его танец, его песню, его радость; это требуется для того, чтобы контролировать его. Будучи запертой по шесть-семь часов ежедневно в почти тюремной атмосфере, энергия ребёнка угасает. Он становится подавленным, будто замороженным. Энергия больше не течёт, не бьёт ключом, жизнь ребёнка сводится к минимуму — и это мы называем сдержанностью. Он никогда не живёт полной жизнью.

    — Ошо (Бхагван Шри Раджниш) · книга
19. «

    Не давить. Не давите не ребенка, а ставьте пред ним такие задачи, которые он способен выполнить. Помните, что многие умные люди с трудом понимали, чего от них хотят в школе, и лишь потом делали внезапный рывок к ведущим позициям в своей области.

    Не давить. Не давите не ребенка, а ставьте пред ним такие задачи, которые он способен выполнить. Помните, что многие умные люди с трудом понимали, чего от них хотят в школе, и лишь потом делали внезапный рывок к ведущим позициям в своей области.

    — Анатолий Ульянов · книга
20. «

    «Эпхеахахх!»-вылетело из моего набитого рта, я ощутила, как ягоды из пирожка застряли поперёк моего горла. Настя начала бить меня по спине. «Дыши-дыши!»-прокричала она. Я превратилась в сливу. Такую же сочную, садовую, лиловую. Из глаз текли слёзы и все было в тумане, хотя я и смотрела вперёд. Через секунду все растуманилось и оказалось, что я смотрю в упор на Макса, который как ошарашенный не отводил от меня глаз.

    «Эпхеахахх!»-вылетело из моего набитого рта, я ощутила, как ягоды из пирожка застряли поперёк моего горла. Настя начала бить меня по спине. «Дыши-дыши!»-прокричала она. Я превратилась в сливу. Такую же сочную, садовую, лиловую. Из глаз текли слёзы и все было в тумане, хотя я и смотрела вперёд. Через секунду все растуманилось и оказалось, что я смотрю в упор на Макса, который как ошарашенный не отводил от меня глаз.

    — Тамера Блэк · книга