448 цитат «школа» для статуса

448 цитат про «школа»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   — Чему учат в школе, господин Сверчок? — Там учат читать и писать, а еще таблица умножения. — Что такое... таблица... умножательства? — Это, к примеру, у тебя четыре тележки и в каждой 27 яблок. — Мне не нужны такие таблицы, у меня нет яблок. И я отказываюсь врать!

   — Чему учат в школе, господин Сверчок? — Там учат читать и писать, а еще таблица умножения. — Что такое... таблица... умножательства? — Это, к примеру, у тебя четыре тележки и в каждой 27 яблок. — Мне не нужны такие таблицы, у меня нет яблок. И я отказываюсь врать!

   — Пиноккио (Pinocchio) · мультфильм
2. «

   Главное, чему учит школа — как найти свое место в жизни.

   Главное, чему учит школа — как найти свое место в жизни.

   — Бенджамин Спок · книга
3. «

   — Но я плохо себя чувствую. Правда. — Нет, ничего подобного. Правда. Когда я начинал изучать медицину, первым делом меня научили, как распознать воспаление хитрости у ребёнка, который не хочет сдавать контрольную.

   — Но я плохо себя чувствую. Правда. — Нет, ничего подобного. Правда. Когда я начинал изучать медицину, первым делом меня научили, как распознать воспаление хитрости у ребёнка, который не хочет сдавать контрольную.

   — Джеймс · игра
4. «

   Ведь образование — это не только освоение дисциплин. Это желание думать, сомневаться, искать новое, а не пользоваться традиционными навыками. Развитой мозг, тренированная память для решения возникающих в жизни головоломок наверняка пригодятся.

   Ведь образование — это не только освоение дисциплин. Это желание думать, сомневаться, искать новое, а не пользоваться традиционными навыками. Развитой мозг, тренированная память для решения возникающих в жизни головоломок наверняка пригодятся.

   — Сергей Рукшин
5. «

   Странно возвращаться в школу после каникул.

   Странно возвращаться в школу после каникул.

   — Лола Уильямc · фильм
6. «

   От мячика до мантии магистра Пролег немалый путь. И муки школьных лет, прошедших быстро, Приятно, братцы, помянуть.

   От мячика до мантии магистра Пролег немалый путь. И муки школьных лет, прошедших быстро, Приятно, братцы, помянуть.

   — Фридрих Шиллер
7. «

   Самое прекрасное зрелище на свете — дети в форме, идущие утром в школу.

   Самое прекрасное зрелище на свете — дети в форме, идущие утром в школу.

   — Малала Юсуфзай · книга
8. «

   Мальчик, который плохо учился, закончил школу с красной попой.

   Мальчик, который плохо учился, закончил школу с красной попой.
9. «

   Итак, коровы вернулись к законному владельцу. А теперь домашние задания на завтра. Алгебра. Экс в энной степени плюс Игрек в энной степени равно Зет в энной степени. Это вам не понадобится. Империализм и Первая мировая война. Что сделано, то сделано. Обратно не вернёшь. Мы творим историю. Немецкий, французский, испанский. «Ja, ja, oui, oui, si, si..» Чушь какая-то! Всё равно все говорят по-английски, а если нет — пусть учатся. Значит домашнего задания не будет. Побольше смотрите телевизор, играйте в компьютерные игры, и увидимся утром, часов в десять... нет в одиннадцать, нет смысла приходить рано. зачем портить отличный сон. Идите и развлекайтесь, учёба такая скучная.

   Итак, коровы вернулись к законному владельцу. А теперь домашние задания на завтра. Алгебра. Экс в энной степени плюс Игрек в энной степени равно Зет в энной степени. Это вам не понадобится. Империализм и Первая мировая война. Что сделано, то сделано. Обратно не вернёшь. Мы творим историю. Немецкий, французский, испанский. «Ja, ja, oui, oui, si, si..» Чушь какая-то! Всё равно все говорят по-английски, а если нет — пусть учатся. Значит домашнего задания не будет. Побольше смотрите телевизор, играйте в компьютерные игры, и увидимся утром, часов в десять... нет в одиннадцать, нет смысла приходить рано. зачем портить отличный сон. Идите и развлекайтесь, учёба такая скучная.

   — Принцесса Тьмы · фильм
10. «

    То, за что я не люблю школу, в какой-то степени связано с тем, за что я и люблю её. Мне не нравится, что в школе нет социальной мобильности. Где бы ты ни учился, особенно на уровне старших классов, на тебя навешивают определённый ярлык на ближайшие пять лет, и с этим ничего нельзя поделать. Я в школе была «ботаном». Отзовитесь, школьные ботаны! «Спортсмены»? «Шалашовки»? Видите, как всё несправедливо устроено? Нельзя изменить свой статус — можно попробовать его изменить «с ботана» и попробовать стать «шалашовкой». Попробовать можно, но всё равно будут говорить: «Да, она много х**в пересосала в велосипедном гараже, но она до сих пор считает их на деревянных счётах».

    То, за что я не люблю школу, в какой-то степени связано с тем, за что я и люблю её. Мне не нравится, что в школе нет социальной мобильности. Где бы ты ни учился, особенно на уровне старших классов, на тебя навешивают определённый ярлык на ближайшие пять лет, и с этим ничего нельзя поделать. Я в школе была «ботаном». Отзовитесь, школьные ботаны! «Спортсмены»? «Шалашовки»? Видите, как всё несправедливо устроено? Нельзя изменить свой статус — можно попробовать его изменить «с ботана» и попробовать стать «шалашовкой». Попробовать можно, но всё равно будут говорить: «Да, она много х**в пересосала в велосипедном гараже, но она до сих пор считает их на деревянных счётах».

    — Сара Милликан
11. «

    А вы тож перед контрольной устраиваете своему учебнику фотосессию?

    А вы тож перед контрольной устраиваете своему учебнику фотосессию?
12. «

    Школа? Нах*й школу, пацаны, а я иду домой.

    Школа? Нах*й школу, пацаны, а я иду домой.

    — Эрик Картман (Eric Cartman) · мультфильм
13. «

    Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.

    Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.

    — Альбер Камю
14. «

    Что же ты хочешь от больного сознания, В детстве в голову вбили гвозди люди добрые, В школе мне в уши и в рот клизму поставили, Вот получил я полезные, нужные знания.

    Что же ты хочешь от больного сознания, В детстве в голову вбили гвозди люди добрые, В школе мне в уши и в рот клизму поставили, Вот получил я полезные, нужные знания.
15. «

    Не люблю школу: там заставляют сосредотачиваться на том, чего ты не хочешь знать.

    Не люблю школу: там заставляют сосредотачиваться на том, чего ты не хочешь знать.

    — Леонардо Ди Каприо
16. «

    Все люди как люди живут! Один я несчастный! Заболеть бы, что ли, по-настоящему. Чтоб ни руки, ни ноги не двигались. Нет, чтоб одна рука работала бы — есть-то все равно надо. Лежал бы себе как суслик раненый и радио бы целыми днями слушал. Благодать!

    Все люди как люди живут! Один я несчастный! Заболеть бы, что ли, по-настоящему. Чтоб ни руки, ни ноги не двигались. Нет, чтоб одна рука работала бы — есть-то все равно надо. Лежал бы себе как суслик раненый и радио бы целыми днями слушал. Благодать!

    — Иван Семёнов · фильм
17. «

    Школа. Замкнутый мирок, сочетающий в себе всё лучшее от федерального трудового лагеря и птицефермы третьего мира. Просто чудо, что я выпустился, никого не убив.

    Школа. Замкнутый мирок, сочетающий в себе всё лучшее от федерального трудового лагеря и птицефермы третьего мира. Просто чудо, что я выпустился, никого не убив.

    — Декстер Морган · сериал
18. «

    Школа не должна быть оторвана от жизни, обучение – от воспитания. Воспитывать и обучать в процессе выполнения конкретных практических дел. Мышление – есть решение проблем.

    Школа не должна быть оторвана от жизни, обучение – от воспитания. Воспитывать и обучать в процессе выполнения конкретных практических дел. Мышление – есть решение проблем.

    — Джон Дьюи
19. «

    Что мы делаем в школах? Школы, на самом деле, являются не столько инструментом передачи знаний, сколько инструментом контроля. Ребёнок проводит там по шесть-семь часов. Это необходимо для того, чтобы усмирить его танец, его песню, его радость; это требуется для того, чтобы контролировать его. Будучи запертой по шесть-семь часов ежедневно в почти тюремной атмосфере, энергия ребёнка угасает. Он становится подавленным, будто замороженным. Энергия больше не течёт, не бьёт ключом, жизнь ребёнка сводится к минимуму — и это мы называем сдержанностью. Он никогда не живёт полной жизнью.

    Что мы делаем в школах? Школы, на самом деле, являются не столько инструментом передачи знаний, сколько инструментом контроля. Ребёнок проводит там по шесть-семь часов. Это необходимо для того, чтобы усмирить его танец, его песню, его радость; это требуется для того, чтобы контролировать его. Будучи запертой по шесть-семь часов ежедневно в почти тюремной атмосфере, энергия ребёнка угасает. Он становится подавленным, будто замороженным. Энергия больше не течёт, не бьёт ключом, жизнь ребёнка сводится к минимуму — и это мы называем сдержанностью. Он никогда не живёт полной жизнью.

    — Ошо (Бхагван Шри Раджниш) · книга
20. «

    Школа была энергетическим вампиром. Единственное, что у нее с успехом получалось — это высасывать из меня жизненную силу. Если очень повезет, то в конце дня хочется только покурить, а если нет — то повеситься.

    Школа была энергетическим вампиром. Единственное, что у нее с успехом получалось — это высасывать из меня жизненную силу. Если очень повезет, то в конце дня хочется только покурить, а если нет — то повеситься.