318 мудрых цитат про «учителя»

318 цитат про «учителя»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Человек получает тех учителей, которых заслуживает.

   Человек получает тех учителей, которых заслуживает.

   — Алессандро Барикко · книга
2. «

   Мой любимый возраст, любимые мои горячие сердца...

   Мой любимый возраст, любимые мои горячие сердца...

   — Елена Сергеевна Сергеева · фильм
3. «

   Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.

   Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.

   — Уильям Артур Уорд
4. «

   Сорок лет она преподает: Гоголь родился в таком-то году, Евгений Онегин — представитель лишних людей, Катерина из «Грозы» — луч света в темном царстве. Сорок лет одни и то же готовые формулы. Вся литература — набор сухих формул, которые нельзя ни любить, ни ненавидеть. Не волнующая литература — вдумайтесь! Это такая же бессмыслица, как, скажем, не греющая печь, не светящий фонарь. Получается: сорок лет Зоя Владимировна обессмысливала литературу. Пушкин, Достоевский, Толстой, Чехов глаголом жгли сердца людей. По всему миру люди горят их пламенем — любят, ненавидят, страдают, восторгаются. И вот зажигающие глаголы попали в добросовестные, но, право же, холодные руки Зои Владимировны... Сорок лет! У скольких тысяч учеников за это время она отняла драгоценный огонь! Украла способность волноваться!

   Сорок лет она преподает: Гоголь родился в таком-то году, Евгений Онегин — представитель лишних людей, Катерина из «Грозы» — луч света в темном царстве. Сорок лет одни и то же готовые формулы. Вся литература — набор сухих формул, которые нельзя ни любить, ни ненавидеть. Не волнующая литература — вдумайтесь! Это такая же бессмыслица, как, скажем, не греющая печь, не светящий фонарь. Получается: сорок лет Зоя Владимировна обессмысливала литературу. Пушкин, Достоевский, Толстой, Чехов глаголом жгли сердца людей. По всему миру люди горят их пламенем — любят, ненавидят, страдают, восторгаются. И вот зажигающие глаголы попали в добросовестные, но, право же, холодные руки Зои Владимировны... Сорок лет! У скольких тысяч учеников за это время она отняла драгоценный огонь! Украла способность волноваться!

   — Владимир Тендряков · книга
5. «

   Учитель на один день — отец на всю жизнь.

   Учитель на один день — отец на всю жизнь.

   — Китайские пословицы и поговорки
6. «

   Я почувствовал прилив гордости. Вот оно. То, ради чего я хотел стать учителем. Ради осознания того, что в твоих силах сделать мир хотя бы чуть-чуть лучше.

   Я почувствовал прилив гордости. Вот оно. То, ради чего я хотел стать учителем. Ради осознания того, что в твоих силах сделать мир хотя бы чуть-чуть лучше.

   — Мэтт Хейг · книга
7. «

   От врачей и учителей требуют чуда, а если чудо свершится, никто не удивляется.

   От врачей и учителей требуют чуда, а если чудо свершится, никто не удивляется.

   — Мария фон Эбнер-Эшенбах
8. «

   Если бы я выбирал профессию, которая требует наибольших затрат сил при мизерной отдаче, то, скорее всего, это было бы преподавание (при условии серьезного к нему отношения). Учитель должен уметь убеждать, вдохновлять, увлекать и дисциплинировать молодой ум, прививая ему правильные привычки. Он должен обладать талантом.

   Если бы я выбирал профессию, которая требует наибольших затрат сил при мизерной отдаче, то, скорее всего, это было бы преподавание (при условии серьезного к нему отношения). Учитель должен уметь убеждать, вдохновлять, увлекать и дисциплинировать молодой ум, прививая ему правильные привычки. Он должен обладать талантом.

   — Ли Куан Ю
9. «

   Мы преподаватели. Мы только и делаем, что отвечаем на дурацкие вопросы.

   Мы преподаватели. Мы только и делаем, что отвечаем на дурацкие вопросы.

   — Арт Дженкинс · фильм
10. «

    Нет учителей, есть только люди, которые демонстрируют другим, как и чему они научились.

    Нет учителей, есть только люди, которые демонстрируют другим, как и чему они научились.

    — Жан Гиттон
11. «

    — Я была не совсем честна с тобой. Я не настоящая учительница. У меня есть только лицензия парикмахерши. — Лицензия парикмахерши? — Я преподаю макияж и причёски. Это всё, что я знаю. Вначале было легко претворяться, но потом я начала влюбляться в... твоих детей. И поближе узнала тебя, и я поняла, что больше так не могу. — Да за кого ты меня принимаешь? — За того, кто будет способен всё это понять. — У тебя хватило смелости прийти и признаться мне, что ты не настоящий учитель; тогда ты самый лучший учитель из всех кого я знал.

    — Я была не совсем честна с тобой. Я не настоящая учительница. У меня есть только лицензия парикмахерши. — Лицензия парикмахерши? — Я преподаю макияж и причёски. Это всё, что я знаю. Вначале было легко претворяться, но потом я начала влюбляться в... твоих детей. И поближе узнала тебя, и я поняла, что больше так не могу. — Да за кого ты меня принимаешь? — За того, кто будет способен всё это понять. — У тебя хватило смелости прийти и признаться мне, что ты не настоящий учитель; тогда ты самый лучший учитель из всех кого я знал.

    — Джои Миллер · фильм
12. «

    Они выглядели как бродячие жестянщики, но она знала: ни один из них не сможет запаять кастрюлю. Они зарабатывают на жизнь, продавая невидимый товар. И после продажи этот товар по-прежнему остаётся при них. Они торгуют тем, что всегда нужно людям, но зачастую люди этого не хотят. Эти странники предлагают купить ключи от Вселенной тем, кто никогда не слышал о существовании у Вселенной замка.

    Они выглядели как бродячие жестянщики, но она знала: ни один из них не сможет запаять кастрюлю. Они зарабатывают на жизнь, продавая невидимый товар. И после продажи этот товар по-прежнему остаётся при них. Они торгуют тем, что всегда нужно людям, но зачастую люди этого не хотят. Эти странники предлагают купить ключи от Вселенной тем, кто никогда не слышал о существовании у Вселенной замка.

    — Терри Пратчетт · книга
13. «

    Любой учебный предмет может превратиться в наказание, если его плохо преподают.

    Любой учебный предмет может превратиться в наказание, если его плохо преподают.

    — М. Л. Рио · книга
14. «

    Даже если на своих учителей полагается смотреть снизу вверх, все же не менее важно научиться подвергать их авторитет сомнению.

    Даже если на своих учителей полагается смотреть снизу вверх, все же не менее важно научиться подвергать их авторитет сомнению.

    — Кадзуо Исигуро · книга
15. «

    Любовь к врачеванию Александру более, чем кто-либо, внушил Аристотель. Царь интересовался не только отвлеченной стороной этой науки, но, как можно заключить из его писем, приходил на помощь заболевшим друзьям, назначая различные способы лечения и лечебный режим.

    Любовь к врачеванию Александру более, чем кто-либо, внушил Аристотель. Царь интересовался не только отвлеченной стороной этой науки, но, как можно заключить из его писем, приходил на помощь заболевшим друзьям, назначая различные способы лечения и лечебный режим.

    — Плутарх · книга
16. «

    Даже самые Великие чемпионы не всегда могут стать Великими тренерами, потому что чемпионами становятся, а тренерами рождаются!

    Даже самые Великие чемпионы не всегда могут стать Великими тренерами, потому что чемпионами становятся, а тренерами рождаются!
17. «

    Я знаю, что я делаю святое дело, потому что тот, кто любит горы, становиться внутренне богаче.

    Я знаю, что я делаю святое дело, потому что тот, кто любит горы, становиться внутренне богаче.

    — Владимир Львович Белиловский
18. «

    Народное образование играет решающую роль в войне… когда пруссаки побили австрийцев, то это была победа прусского учителя над австрийским школьным учителем.

    Народное образование играет решающую роль в войне… когда пруссаки побили австрийцев, то это была победа прусского учителя над австрийским школьным учителем.

    — Оскар Пешель
19. «

    В любой науке, в любом искусстве лучший учитель – жизненный опыт.

    В любой науке, в любом искусстве лучший учитель – жизненный опыт.

    — Мигель де Сервантес
20. «

    Я хочу подчеркнуть, что государственный — это по большому счету не значит принадлежащий государству. Государственный — это один из важнейших инструментов государственной политики. В стране по большому счету государственные люди — это не военные, не чиновники, а это учителя. Кому вручены сердца и биографии молодого поколения.

    Я хочу подчеркнуть, что государственный — это по большому счету не значит принадлежащий государству. Государственный — это один из важнейших инструментов государственной политики. В стране по большому счету государственные люди — это не военные, не чиновники, а это учителя. Кому вручены сердца и биографии молодого поколения.

    — Дмитрий Львович Быков