18 цитат из книги «Бел Кауфман. Вверх по лестнице, ведущей вниз», ставших крылатыми

Собрали 18 цитат из книги «Бел Кауфман. Вверх по лестнице, ведущей вниз» — те самые, которые расходятся на цитаты.

1. «

   Ироническая отстраненность — вот единственный способ не расстраиваться.

   Ироническая отстраненность — вот единственный способ не расстраиваться.
2. «

   У нас есть ключи, но нет замков (кроме как в уборных), есть доски, но нет мела, есть ученики, но нет мест, есть учителя, но нет времени учить.

   У нас есть ключи, но нет замков (кроме как в уборных), есть доски, но нет мела, есть ученики, но нет мест, есть учителя, но нет времени учить.
3. «

   Помню весну. Сирень и звезды. Розу и росу. Тебя и ночь. Помню мою руку в твоей руке под луной, висевшей, как серебряный замочек звездного ожерелья, надетого на шею облачка. Помню на деревьях шепот листьев — этих бездумных болтунов. Помню всплески озера. Помню острое, как шип, чувство любви. Но почему я не помню твоего Имени?

   Помню весну. Сирень и звезды. Розу и росу. Тебя и ночь. Помню мою руку в твоей руке под луной, висевшей, как серебряный замочек звездного ожерелья, надетого на шею облачка. Помню на деревьях шепот листьев — этих бездумных болтунов. Помню всплески озера. Помню острое, как шип, чувство любви. Но почему я не помню твоего Имени?
4. «

   Экзамены — больше цифры на бумаге, чем знания ученика.

   Экзамены — больше цифры на бумаге, чем знания ученика.

   — Сильвия Баррет · книга
5. «

   Как их исправлять и что исправлять — правописание, пунктуацию или одиночество, сквозящее между строк?

   Как их исправлять и что исправлять — правописание, пунктуацию или одиночество, сквозящее между строк?

   — Сильвия Баррет · книга
6. «

   В наше страшное время, когда в любой день весь мир может взять и взорваться, я наслаждаюсь поэзией.

   В наше страшное время, когда в любой день весь мир может взять и взорваться, я наслаждаюсь поэзией.

   — Чарльз Роббинс · книга
7. «

   Учитель должен быть одновременно актером, полицейским, ученым, тюремщиком, родителем, инспектором, рефери, другом, психиатром, учетчиком, руководителем и воспитателем, судьей и присяжным, властителем дум и составителем отчетов, а также великим магистром Классного журнала.

   Учитель должен быть одновременно актером, полицейским, ученым, тюремщиком, родителем, инспектором, рефери, другом, психиатром, учетчиком, руководителем и воспитателем, судьей и присяжным, властителем дум и составителем отчетов, а также великим магистром Классного журнала.
8. «

   Надо воспринимать хорошее вместе с плохим и знать, что вся наша жизнь не будет состоять из одних роз.

   Надо воспринимать хорошее вместе с плохим и знать, что вся наша жизнь не будет состоять из одних роз.
9. «

   Что за шум? – Так звучит мысль, мистер Макхаби, – ответила я.

   Что за шум? – Так звучит мысль, мистер Макхаби, – ответила я.
10. «

    Сверх сил своих стремиться ввысь — на то и небеса.

    Сверх сил своих стремиться ввысь — на то и небеса.
11. «

    Поработаете столько, сколько я, доведете себя до ручки, но никто вам не скажет «спасибо». Чем больше делаешь, тем больше тебя нагружают.

    Поработаете столько, сколько я, доведете себя до ручки, но никто вам не скажет «спасибо». Чем больше делаешь, тем больше тебя нагружают.
12. «

    Любовь высшее человеческое чувство. Оно требует взаимности.

    Любовь высшее человеческое чувство. Оно требует взаимности.
13. «

    Как грустно, что никто из нас не слышит друг друга. Важное тонет в мелочах, катастрофы — в нелепостях.

    Как грустно, что никто из нас не слышит друг друга. Важное тонет в мелочах, катастрофы — в нелепостях.
14. «

    Если нет сил, то и небеса не помогут.

    Если нет сил, то и небеса не помогут.
15. «

    Мы больше сожалеем о том, что не сделано, чем о том, что сделано.

    Мы больше сожалеем о том, что не сделано, чем о том, что сделано.
16. «

    Мне так хотелось через комедию богов донести до них людскую трагедию.

    Мне так хотелось через комедию богов донести до них людскую трагедию.

    — Сильвия Баррет · книга
17. «

    Я езжу в школу на автобусе и вся измучена от домашней работы и мытья посуды и я бы хотела, чтобы бездельники мальчишки хоть раз уступили мне свое место, я бы наверно умерла от удивления.

    Я езжу в школу на автобусе и вся измучена от домашней работы и мытья посуды и я бы хотела, чтобы бездельники мальчишки хоть раз уступили мне свое место, я бы наверно умерла от удивления.

    — Ученик · книга
18. «

    Для юности и в штампованных фразах таится новизна.

    Для юности и в штампованных фразах таится новизна.