20 цитат про «ученик»

Собрали 20 цитат на тему «ученик» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   — Да пошёл ты со своими путаными поучениями! Молчал бы, коль не можешь просто сказать: «Делай то, не делай это!» Варись и дальше в своей тухлой мудрости, а я пойду искать себе правильного учителя! — Ступай и не оглядывайся. — А мудро ли ты поступил, учитель? Ведь сейчас ты потерял ученика и приобрёл врага. — Любой враг лучше такого ученика. Достойно ли водить за собой стадо баранов? И не лучше ли разбрасывать мысли, дабы их находили нуждающиеся? Ибо истинно говорю вам: мудрый сеет, а суетный пасёт.

   — Да пошёл ты со своими путаными поучениями! Молчал бы, коль не можешь просто сказать: «Делай то, не делай это!» Варись и дальше в своей тухлой мудрости, а я пойду искать себе правильного учителя! — Ступай и не оглядывайся. — А мудро ли ты поступил, учитель? Ведь сейчас ты потерял ученика и приобрёл врага. — Любой враг лучше такого ученика. Достойно ли водить за собой стадо баранов? И не лучше ли разбрасывать мысли, дабы их находили нуждающиеся? Ибо истинно говорю вам: мудрый сеет, а суетный пасёт.

   — Владимир Смирнов · книга
2. «

   Но если ты на этом свете Жил в полный рост, а не ползком, Твои ученики и дети Несут в тебе твой мир и дом.

   Но если ты на этом свете Жил в полный рост, а не ползком, Твои ученики и дети Несут в тебе твой мир и дом.

   — Вениамин Константинович Жак
3. «

   Самостоятельная работа делает также ученика независимым не только от самовнушения, но и от влияния учителя и учебного материала. Она развивает в ребенке самоопределение своей силы и создает доверие к себе, что влияет в свою очередь на характер и волю.

   Самостоятельная работа делает также ученика независимым не только от самовнушения, но и от влияния учителя и учебного материала. Она развивает в ребенке самоопределение своей силы и создает доверие к себе, что влияет в свою очередь на характер и волю.

   — Владимир Михайлович Бехтерев · книга
4. «

   Как послал Меня Отец, так и я посылаю вас.

   Как послал Меня Отец, так и я посылаю вас.

   — Иисус Христос · книга
5. «

   Никогда не отказываться от своих слов и никогда не сдаваться. Если таков твой путь ниндзя Наруто, то твоему наставнику не о чем сожалеть. Ведь всем известно, что ученик продолжает путь унаследованный от учителя. Не так ли Наруто?

   Никогда не отказываться от своих слов и никогда не сдаваться. Если таков твой путь ниндзя Наруто, то твоему наставнику не о чем сожалеть. Ведь всем известно, что ученик продолжает путь унаследованный от учителя. Не так ли Наруто?

   — Джирайя · аниме
6. «

   Тренер — это подъёмный кран, ученик — строящееся здание. Даже став выше крана, здание нуждается в нём, если желает стать небоскрёбом.

   Тренер — это подъёмный кран, ученик — строящееся здание. Даже став выше крана, здание нуждается в нём, если желает стать небоскрёбом.

   — Ашот Наданян
7. «

   — Я всё понимаю, но школу надо кончить. — Да я кончу, никуда не денусь. — Тебе трудно это сейчас представить, но жизнь — это не только любовь. Только любовь, если хочешь знать, это даже бедность.

   — Я всё понимаю, но школу надо кончить. — Да я кончу, никуда не денусь. — Тебе трудно это сейчас представить, но жизнь — это не только любовь. Только любовь, если хочешь знать, это даже бедность.

   — Татьяна Николаевна Кольцова · фильм
8. «

   ...научить чему-нибудь можно лишь при условии, что личность ученика — священна.

   ...научить чему-нибудь можно лишь при условии, что личность ученика — священна.

   — Джордж Бернард Шоу · книга
9. «

   Горе учителю, у которого нет прозвища! Это доказательство его черствости и нелюбви к ученикам.

   Горе учителю, у которого нет прозвища! Это доказательство его черствости и нелюбви к ученикам.

   — Зденек Плугарж · книга
10. «

    «Мыслю — так, значит я есмь! Да всегда-то разве кто мыслит? Я вот часто уж был, вовсе не мысля при том!

    «Мыслю — так, значит я есмь! Да всегда-то разве кто мыслит? Я вот часто уж был, вовсе не мысля при том!

    — Фридрих Шиллер
11. «

    Я Оливер, Оливер Шоу. Я буду твоим инструктором до поступления дальнейших распоряжений. Ты не должна ничего трогать в машине, пока я тебе не скажу. Ты ничего не должна записывать в блокнот, пока я не скажу. Ты не должна разговаривать с людьми, не посмотрев на меня. Ты должна делать так, как я говорю, а не так, как я делаю. Знаю, сейчас тебе кажется, что я черствый и бессердечный, но я таким и буду, если это поможет тебе выжить. Такова моя работа. Этот герб у меня на плече означает, что ты, МакНелли, мы оба, вернемся сегодня домой.

    Я Оливер, Оливер Шоу. Я буду твоим инструктором до поступления дальнейших распоряжений. Ты не должна ничего трогать в машине, пока я тебе не скажу. Ты ничего не должна записывать в блокнот, пока я не скажу. Ты не должна разговаривать с людьми, не посмотрев на меня. Ты должна делать так, как я говорю, а не так, как я делаю. Знаю, сейчас тебе кажется, что я черствый и бессердечный, но я таким и буду, если это поможет тебе выжить. Такова моя работа. Этот герб у меня на плече означает, что ты, МакНелли, мы оба, вернемся сегодня домой.

    — Оливер Шоу · сериал
12. «

    — Асока, прости меня. — За что? — За то, что оставил тебя, что позволил тебя схватить. Это я виноват! — Нет... учитель. Вы не виноваты. — Нужно было быть внимательнее, приложить больше усилий. Я... — Вы сделали всё, что могли. Всё, что должны были сделать. Когда я оказалась там, одна, всё что у меня было — это ваши тренировки и уроки, которые вы преподали мне. Только благодаря вам я выжила. Более того, я смогла помочь выжить и остальным. — Даже не знаю, что и сказать... — Я знаю. Спасибо, учитель. — Всегда пожалуйста, мой падаван.

    — Асока, прости меня. — За что? — За то, что оставил тебя, что позволил тебя схватить. Это я виноват! — Нет... учитель. Вы не виноваты. — Нужно было быть внимательнее, приложить больше усилий. Я... — Вы сделали всё, что могли. Всё, что должны были сделать. Когда я оказалась там, одна, всё что у меня было — это ваши тренировки и уроки, которые вы преподали мне. Только благодаря вам я выжила. Более того, я смогла помочь выжить и остальным. — Даже не знаю, что и сказать... — Я знаю. Спасибо, учитель. — Всегда пожалуйста, мой падаван.

    — Энакин Скайуокер · сериал
13. «

    — Я — ученик старшей школы. Я импульсивен. Ты понимаешь, что я имею ввиду? — Ох! Хозяин говорит о возрасте, когда люди катаются на мотоцикле и разбивают вокруг окна, так?

    — Я — ученик старшей школы. Я импульсивен. Ты понимаешь, что я имею ввиду? — Ох! Хозяин говорит о возрасте, когда люди катаются на мотоцикле и разбивают вокруг окна, так?

    — главный герой · игра
14. «

    Настоящие учителя используют себя как мост, по которому они приглашают своих учеников пройти. А затем, переведя ученика на другую сторону, они с радостью разрушают эти мосты, побуждая его создавать свои собственные.

    Настоящие учителя используют себя как мост, по которому они приглашают своих учеников пройти. А затем, переведя ученика на другую сторону, они с радостью разрушают эти мосты, побуждая его создавать свои собственные.

    — Никос Казандзакис
15. «

    — Долг учителя, вести своих учеников. — Нет, в такой момент я воспитываю своих учеников, и делая так, что я сам учусь у своих учеников. Я буду расти день за днем вместе со своими студентами.

    — Долг учителя, вести своих учеников. — Нет, в такой момент я воспитываю своих учеников, и делая так, что я сам учусь у своих учеников. Я буду расти день за днем вместе со своими студентами.

    — Наполеон Кано · аниме
16. «

    — Может, пойдем в кино? — Давай, только допроверю сочинения. Два, три, три, три... — Что, все такие идиоты? — Хуже класса у меня еще не было. Ужас. — Ты каждый год говоришь одно и то же.

    — Может, пойдем в кино? — Давай, только допроверю сочинения. Два, три, три, три... — Что, все такие идиоты? — Хуже класса у меня еще не было. Ужас. — Ты каждый год говоришь одно и то же.

    — В доме (Dans la maison) · фильм
17. «

    Руководящей нитью ученика в его встречах неизменно должна быть радость. Только на этом фоне могут развиваться в ваших встречных ответные, симпатизирующие и родственные вам вибрации. Чтобы вызвать во встречной душе творческие элементы жизни из-под пудов налипших личных, эгоистических побуждений, надо в самом себе раскрыть первый аспект Бога, а он и есть радость.

    Руководящей нитью ученика в его встречах неизменно должна быть радость. Только на этом фоне могут развиваться в ваших встречных ответные, симпатизирующие и родственные вам вибрации. Чтобы вызвать во встречной душе творческие элементы жизни из-под пудов налипших личных, эгоистических побуждений, надо в самом себе раскрыть первый аспект Бога, а он и есть радость.

    — Конкордия Антарова · книга
18. «

    Перси, ты ушел из лагеря, ты нарушил мой приказ, а значит ты — мой лучший ученик. Можно обучиться всему на свете, но главное — уметь следовать интуиции, а это не так просто.

    Перси, ты ушел из лагеря, ты нарушил мой приказ, а значит ты — мой лучший ученик. Можно обучиться всему на свете, но главное — уметь следовать интуиции, а это не так просто.

    — Хирон · фильм
19. «

    У хороших учителей всегда хорошие ученики. Это все знают.

    У хороших учителей всегда хорошие ученики. Это все знают.

    — Джирайя · аниме
20. «

    — Ты же знаешь, в чем везет таким старикам, как мы. — Вы можете учить только тех, кто хочет учиться.

    — Ты же знаешь, в чем везет таким старикам, как мы. — Вы можете учить только тех, кто хочет учиться.

    — Стивен Кинг · книга