30 фраз, которые всё говорят о «ученик»

Собрали 30 цитат на тему «ученик» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Как послал Меня Отец, так и я посылаю вас.

   Как послал Меня Отец, так и я посылаю вас.

   — Иисус Христос · книга
2. «

   В своем сочинении о любви к отечеству Ульрих написал, что серьезный друг отечества никогда не вправе считать свое отечество самым лучшим. Поднялся переполох и его чуть не исключили из школы.

   В своем сочинении о любви к отечеству Ульрих написал, что серьезный друг отечества никогда не вправе считать свое отечество самым лучшим. Поднялся переполох и его чуть не исключили из школы.

   — Роберт Музиль · книга
3. «

   И если кто не примет вас, то выходя оттуда, отрясите прах от ног ваших во свидетельство на них. Истинно говорю вам: отраднее будет Содому и Гоморре в день суда, нежели тому городу.

   И если кто не примет вас, то выходя оттуда, отрясите прах от ног ваших во свидетельство на них. Истинно говорю вам: отраднее будет Содому и Гоморре в день суда, нежели тому городу.

   — Иисус Христос · книга
4. «

   Тренер — это подъёмный кран, ученик — строящееся здание. Даже став выше крана, здание нуждается в нём, если желает стать небоскрёбом.

   Тренер — это подъёмный кран, ученик — строящееся здание. Даже став выше крана, здание нуждается в нём, если желает стать небоскрёбом.

   — Ашот Наданян
5. «

   Перси, ты ушел из лагеря, ты нарушил мой приказ, а значит ты — мой лучший ученик. Можно обучиться всему на свете, но главное — уметь следовать интуиции, а это не так просто.

   Перси, ты ушел из лагеря, ты нарушил мой приказ, а значит ты — мой лучший ученик. Можно обучиться всему на свете, но главное — уметь следовать интуиции, а это не так просто.

   — Хирон · фильм
6. «

   Никто не хочет иметь ученика, не уважающего своего учителя.

   Никто не хочет иметь ученика, не уважающего своего учителя.

   — Котомине Кирей · аниме
7. «

   0000932. Лучший учитель тот, кто понимает, что не объяснив ученикам, для чего делать, нет смысла объяснять что и как делать.

   0000932. Лучший учитель тот, кто понимает, что не объяснив ученикам, для чего делать, нет смысла объяснять что и как делать.
8. «

   Настоящие учителя используют себя как мост, по которому они приглашают своих учеников пройти. А затем, переведя ученика на другую сторону, они с радостью разрушают эти мосты, побуждая его создавать свои собственные.

   Настоящие учителя используют себя как мост, по которому они приглашают своих учеников пройти. А затем, переведя ученика на другую сторону, они с радостью разрушают эти мосты, побуждая его создавать свои собственные.

   — Никос Казандзакис
9. «

   Если я умру, помогая своему ученику — это будет самая лучшая смерть.

   Если я умру, помогая своему ученику — это будет самая лучшая смерть.
10. «

    А я — человек простой! Только вьюнок расцветает, Ем свой утренний рис.

    А я — человек простой! Только вьюнок расцветает, Ем свой утренний рис.

    — Мацуо Басё
11. «

    Объяснять правила, хвалить способных и сетовать на бестолковость остальных любой дурак может. А вот найти подход ко всякому новичку, познакомить его с самим собой, объяснить фундаментальные вещи так, чтобы он понял, мало кто умеет.

    Объяснять правила, хвалить способных и сетовать на бестолковость остальных любой дурак может. А вот найти подход ко всякому новичку, познакомить его с самим собой, объяснить фундаментальные вещи так, чтобы он понял, мало кто умеет.

    — Макс Фрай · книга
12. «

    — Ты же знаешь, в чем везет таким старикам, как мы. — Вы можете учить только тех, кто хочет учиться.

    — Ты же знаешь, в чем везет таким старикам, как мы. — Вы можете учить только тех, кто хочет учиться.

    — Стивен Кинг · книга
13. «

    Чтобы раскрыть свое предназначение, чтобы расширить свое предназначение, необходимо быть готовым к тому, чтобы постоянно учиться и расти. Постоянно улучшать, совершенствовать свою деятельность, какой бы успешной и совершенной она ни была. Мир постоянно меняется, постоянно предлагает какие-то новые инструменты, новые возможности. Любая сфера непрерывно развивается. Постоянно открываются новые возможности, которые если мы не используем, то остаемся позади.

    Чтобы раскрыть свое предназначение, чтобы расширить свое предназначение, необходимо быть готовым к тому, чтобы постоянно учиться и расти. Постоянно улучшать, совершенствовать свою деятельность, какой бы успешной и совершенной она ни была. Мир постоянно меняется, постоянно предлагает какие-то новые инструменты, новые возможности. Любая сфера непрерывно развивается. Постоянно открываются новые возможности, которые если мы не используем, то остаемся позади.

    — Дмитрий Алексеевич Калинин
14. «

    Когда всю правду скажем мы юнцу, Не угодим бесперому птенцу; Впоследствии ж, когда промчатся годы, На шкуре собственной узнает он невзгоды И мнит, что сам он до всего дошёл, И говорит: учитель был осёл.

    Когда всю правду скажем мы юнцу, Не угодим бесперому птенцу; Впоследствии ж, когда промчатся годы, На шкуре собственной узнает он невзгоды И мнит, что сам он до всего дошёл, И говорит: учитель был осёл.

    — Иоганн Вольфганг фон Гёте · книга
15. «

    «Мыслю — так, значит я есмь! Да всегда-то разве кто мыслит? Я вот часто уж был, вовсе не мысля при том!

    «Мыслю — так, значит я есмь! Да всегда-то разве кто мыслит? Я вот часто уж был, вовсе не мысля при том!

    — Фридрих Шиллер
16. «

    — Асока, прости меня. — За что? — За то, что оставил тебя, что позволил тебя схватить. Это я виноват! — Нет... учитель. Вы не виноваты. — Нужно было быть внимательнее, приложить больше усилий. Я... — Вы сделали всё, что могли. Всё, что должны были сделать. Когда я оказалась там, одна, всё что у меня было — это ваши тренировки и уроки, которые вы преподали мне. Только благодаря вам я выжила. Более того, я смогла помочь выжить и остальным. — Даже не знаю, что и сказать... — Я знаю. Спасибо, учитель. — Всегда пожалуйста, мой падаван.

    — Асока, прости меня. — За что? — За то, что оставил тебя, что позволил тебя схватить. Это я виноват! — Нет... учитель. Вы не виноваты. — Нужно было быть внимательнее, приложить больше усилий. Я... — Вы сделали всё, что могли. Всё, что должны были сделать. Когда я оказалась там, одна, всё что у меня было — это ваши тренировки и уроки, которые вы преподали мне. Только благодаря вам я выжила. Более того, я смогла помочь выжить и остальным. — Даже не знаю, что и сказать... — Я знаю. Спасибо, учитель. — Всегда пожалуйста, мой падаван.

    — Энакин Скайуокер · сериал
17. «

    Учителю следует сердиться на невежество ученика лишь изредка, да и то — поучая, ибо наука по природе своей должна переходить от одного к другому и усваивается не сразу.

    Учителю следует сердиться на невежество ученика лишь изредка, да и то — поучая, ибо наука по природе своей должна переходить от одного к другому и усваивается не сразу.

    — Фернандо де Рохас · книга
18. «

    — Я — ученик старшей школы. Я импульсивен. Ты понимаешь, что я имею ввиду? — Ох! Хозяин говорит о возрасте, когда люди катаются на мотоцикле и разбивают вокруг окна, так?

    — Я — ученик старшей школы. Я импульсивен. Ты понимаешь, что я имею ввиду? — Ох! Хозяин говорит о возрасте, когда люди катаются на мотоцикле и разбивают вокруг окна, так?

    — главный герой · игра
19. «

    Прогульщицы смеялись, болтали, а он с завистью глядел на них — они принадлежали к числу отчаянных, и сам он очень хотел быть на их месте. Отчаянными считались такие, которым было на все наплевать. Само по себе понятие отчаянный оставалось загадочным, среди них встречались такие, у родителей которых водились деньги, и такие, у которых денег не было.

    Прогульщицы смеялись, болтали, а он с завистью глядел на них — они принадлежали к числу отчаянных, и сам он очень хотел быть на их месте. Отчаянными считались такие, которым было на все наплевать. Само по себе понятие отчаянный оставалось загадочным, среди них встречались такие, у родителей которых водились деньги, и такие, у которых денег не было.

    — Генрих Бёлль · книга
20. «

    — В чём сильная сторона Асоки? — Она бесстрашна. — В этом может быть и её слабость. Достойная ли она ученица? — Никто не сравнится с ней в решительности. — Кроме тебя. — Я найду её. — Возможно, это не в твоих силах. — Что бы вы ни пытались сказать, мастер Пло, просто скажите! — Я намекаю, что, возможно, если ты хорошо её обучил, она позаботится о себе самостоятельно. И придумает, как вернуться... к тебе.

    — В чём сильная сторона Асоки? — Она бесстрашна. — В этом может быть и её слабость. Достойная ли она ученица? — Никто не сравнится с ней в решительности. — Кроме тебя. — Я найду её. — Возможно, это не в твоих силах. — Что бы вы ни пытались сказать, мастер Пло, просто скажите! — Я намекаю, что, возможно, если ты хорошо её обучил, она позаботится о себе самостоятельно. И придумает, как вернуться... к тебе.

    — Энакин Скайуокер · сериал