Подборка «учителя» — 137 цитат

137 цитат про «учителя»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   У меня было три видных учителя, питерские гуру. Все они закончили свой путь к просветлению в психиатрической лечебнице. Некоторые их ученики оказались там же. Я такого финала не захотел.

   У меня было три видных учителя, питерские гуру. Все они закончили свой путь к просветлению в психиатрической лечебнице. Некоторые их ученики оказались там же. Я такого финала не захотел.

   — Дмитрий Юрьевич Пучков
2. «

   — Говорят, ваш учитель — потрясающая женщина. — Да, иногда при виде нее просто потрясает от страха…

   — Говорят, ваш учитель — потрясающая женщина. — Да, иногда при виде нее просто потрясает от страха…

   — Эдвард Элрик
3. «

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
4. «

   Самые лучшие учителя те, которые показывают вам, куда смотреть, но не говорят, что увидеть.

   Самые лучшие учителя те, которые показывают вам, куда смотреть, но не говорят, что увидеть.

   — Александра Тренфор
5. «

   ... Я думаю, что в этом трагедия школьного учителя. Ты помнишь многих, но лишь немногие помнят тебя.

   ... Я думаю, что в этом трагедия школьного учителя. Ты помнишь многих, но лишь немногие помнят тебя.

   — Джон Апдайк · книга
6. «

   — У тебя был учитель, изменивший твою жизнь? Тот, кто заставил тебя смотреть на всё по-другому? — А знаешь, был. Миссис Тожек, историчка в шестом классе. До встречи с ней я считал, что Холодная Война была на Аляске.

   — У тебя был учитель, изменивший твою жизнь? Тот, кто заставил тебя смотреть на всё по-другому? — А знаешь, был. Миссис Тожек, историчка в шестом классе. До встречи с ней я считал, что Холодная Война была на Аляске.

   — Дэнни Уильямс · сериал
7. «

   Любой человек помнит свою первую учительницу, верно? Мы, может, и не помним, чему нас учили, но уж поверьте, я достаточно детей вырастила и знаю точно: первая учительница — это важно.

   Любой человек помнит свою первую учительницу, верно? Мы, может, и не помним, чему нас учили, но уж поверьте, я достаточно детей вырастила и знаю точно: первая учительница — это важно.

   — Кэтрин Стокетт · книга
8. «

   Теперь ясно, почему занятия в школах длятся до трёх часов дня. Будь она до шести, ни один учитель бы туда не вернулся.

   Теперь ясно, почему занятия в школах длятся до трёх часов дня. Будь она до шести, ни один учитель бы туда не вернулся.

   — Майк Росс · сериал
9. «

   — Звуки, которые вы только что слышали, — это синдром Туретта. Я живу с ним с шести лет. А здесь я стою сейчас потому, что любовь и поддержка многих людей привели меня сюда: моей семьи, моей школьной семьи, моих учеников и друзей, — я обязан этой наградой им. Но я также обязан своему самому невыносимому и самому верному учителю, который у меня когда-либо был – моему Постоянному Спутнику – моей болезни. Некоторые из вас могут подумать, что это странно – благодарить свой изъян и называть его прекрасным учителем. Это действительно необычно. Но что на самом деле я мог извлечь из своей неполноценности? Да, Гэйлон? — Вы научились не сдаваться. — Илай? — Вы научились не давать этому остановить вас. — Да, Томас? — Вы научились не позволять болезни победить! — Верно. Борьба с болезнью преподала мне самый ценный урок, какой только можно представить. Что ничему нельзя позволять остановить тебя на пути к мечте: ни в работе, ни в игре, ни в любви. Это так. Борьба с болезнью преподала мне самый ценный урок…

   — Звуки, которые вы только что слышали, — это синдром Туретта. Я живу с ним с шести лет. А здесь я стою сейчас потому, что любовь и поддержка многих людей привели меня сюда: моей семьи, моей школьной семьи, моих учеников и друзей, — я обязан этой наградой им. Но я также обязан своему самому невыносимому и самому верному учителю, который у меня когда-либо был – моему Постоянному Спутнику – моей болезни. Некоторые из вас могут подумать, что это странно – благодарить свой изъян и называть его прекрасным учителем. Это действительно необычно. Но что на самом деле я мог извлечь из своей неполноценности? Да, Гэйлон? — Вы научились не сдаваться. — Илай? — Вы научились не давать этому остановить вас. — Да, Томас? — Вы научились не позволять болезни победить! — Верно. Борьба с болезнью преподала мне самый ценный урок, какой только можно представить. Что ничему нельзя позволять остановить тебя на пути к мечте: ни в работе, ни в игре, ни в любви. Это так. Борьба с болезнью преподала мне самый ценный урок…

   — Брэд Коэн · фильм
10. «

    Самый скверный человек может стать лучшим учителем.

    Самый скверный человек может стать лучшим учителем.

    — Эдит Ева Эгер · книга
11. «

    Мой учитель был очень строгим. Он всегда говорил мне, что я ничего не добьюсь в жизни, если не перестану шутить. И когда меня впервые напечатали на обложке журнала «People»... Я выслал ему экземпляр.

    Мой учитель был очень строгим. Он всегда говорил мне, что я ничего не добьюсь в жизни, если не перестану шутить. И когда меня впервые напечатали на обложке журнала «People»... Я выслал ему экземпляр.

    — Мэттью Перри
12. «

    Нет лучшего учителя, чем несчастье.

    Нет лучшего учителя, чем несчастье.

    — Бенджамин Дизраэли
13. «

    Ошибки — наши лучшие учителя. Ошибки — залог нашего успеха. От них никто не застрахован.

    Ошибки — наши лучшие учителя. Ошибки — залог нашего успеха. От них никто не застрахован.

    — Свами Шивананда · книга
14. «

    Учитель тоже человек. Он тоже может здорово разозлиться.

    Учитель тоже человек. Он тоже может здорово разозлиться.

    — Эйкити Онидзука · аниме
15. «

    Люк, мы те, кого должны превзойти. В этом — истинное бремя всех наставников.

    Люк, мы те, кого должны превзойти. В этом — истинное бремя всех наставников.

    — Магистр Йода · фильм
16. «

    В муниципальных школах Нью-Йорка не хватает хороших учителей. В газетах пишут, что их умоляют устраиваться на работу. Папа, каждый год я говорю своим ученикам, чтобы они занимались в жизни тем, чем им хочется. Мечтать по-крупному! Идти на риск! Пришло время воплотить собственные слова в дело.

    В муниципальных школах Нью-Йорка не хватает хороших учителей. В газетах пишут, что их умоляют устраиваться на работу. Папа, каждый год я говорю своим ученикам, чтобы они занимались в жизни тем, чем им хочется. Мечтать по-крупному! Идти на риск! Пришло время воплотить собственные слова в дело.

    — Рон Кларк · фильм
17. «

    Учителя существуют не для того, чтобы не давать спать, а для того, чтобы будить мысль.

    Учителя существуют не для того, чтобы не давать спать, а для того, чтобы будить мысль.

    — Владимир Леонтьевич Гавеля · книга
18. «

    Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.

    Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.

    — Адольф Дистервег
19. «

    Пусть даже человек от природы и обладает прекрасными свойствами и мудростью – он должен еще получить мудрого учителя и следовать ему, он должен выбирать себе в друзья хороших людей и дружить с ними.

    Пусть даже человек от природы и обладает прекрасными свойствами и мудростью – он должен еще получить мудрого учителя и следовать ему, он должен выбирать себе в друзья хороших людей и дружить с ними.

    — Сюнь-Цзы
20. «

    Хорош не тот учитель, чьи ученики становятся его последователями. Хорош тот, чьи ученики становятся учителями.

    Хорош не тот учитель, чьи ученики становятся его последователями. Хорош тот, чьи ученики становятся учителями.

    — Бернар Вербер · книга